语文北师大版四年级上册钓鱼的启示.doc

钓鱼的启示教学设计 陕西省宝鸡市眉县第二实验小学 赵娟教材依据北师大版四年级上册第八单元规则第1课钓鱼的启示一、设计思路1.指导思想 在教学中引导学生通过自读自悟，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，促进学生对课文主旨的把握，同时发挥文章教育人的作用。教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。在片段学习的基础上，能不能在整体把握的基础上，读通课文，能不能在分段阅读的基础上理清课文的叙述顺序，抓住主要内容。在理解课文的基础上，引导学生讨论，进而联系自己的生活实际，展示讨论，以达到体会道理得到启迪的终点目标。在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句子，一种种规范的语言化为自己的语言。全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，从而提高课堂教学的有效性。2. 教学目标（一） 课程目标：丰富学生的语言积累，培养学生的语感，促使学生主动参与，主动求知，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。（二） 课堂目标：1. 正确读写新词，了解课文叙述顺序。2. 领会从小受到严格教育的重要性，做一个有良好道德的人。3. 培养听、说、读、写能力，理解课文内容，检验自己的阅读能力和阅读习惯。3. 教学重难点重点：运用已有的阅读能力，理解课文叙述顺序，抓住主要内容，同时体会课文蕴含的做人的道理，从中得到位启示。难点：体会文中蕴含的道理。2、 教学准备故事文本资源、多媒体课件三、教学过程设计（1） 模式：激趣导入感知感受读感悟感染辩别升华拓展延伸（2） 教法：自读自悟法、讨论法、合作学习法（3） 教学手段：多媒体课件应用1. 温故探新出示课件以前学过小猫钓鱼的故事，谁能用一两句话概括它的道理？口语交际抢答，指正（激发学习兴趣中新知探究）2. 感知感受（1）自由读课文，要求读准，读畅。（2）小组合作学习生字、词，并在班级交流。（3）谈阅读感受，交流读后的体会，读懂了什么？有何疑问？（4）从钓鱼中得到的启示。（学生总结，培养实践能力，自主探究）（三）全文感悟课件出示1. 观察图画、父亲带“我”去钓鱼，钓到了鱼为什么又让放？父亲做的对不对？（小组讨论）2. 我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，这“鱼”指的是什么?你遇到过类似的情况吗？联系个人的生活实想一想，说一说。学生自学找出描写“我”心理活动的语句，体会“我”的心理变化过程。创设情境1. 联系自己的生活实际，假如是你钓到了鱼，旁边无人时，家长是怎样做？你会怎样做？今后怎样做？2. 启示对你是什么？我们今后怎样做一个有道德的人。设计意图培养学生自控能力，落实到行动中）（4） 辨别升华课件出示复述钓鱼的过程学生总结其实生活中与那条大鲈鱼相似的诱惑人的鱼还有很多，漫谈体会，再谈谈感受，如何做一个有道德的人。让我们铭记父亲告诫的话，为我们的道德实践再注入勇气和力量吧。（5） 板书设计钓鱼的启示钓鱼得意急切委屈放鱼乞求无可奈何、恋恋不舍获得启示（六）学习效果测评1.学习效果的测量 通过测评反馈学生学习信息，以及查缺补漏及时补疑。采用摘录好词佳句、读出感情、写收获形式和互评、自评、师评三结合的评价方法。（1）把你从文中摘录的好词佳句写出来并在班级进行交流。（2）学习这一课你最大的收获是什么？请用把它用一段话写出来。（3）请用“做诚实守纪有道德的人”为题，写自己今后做人的原则，并在班级交流。2. 学习效果的评价 以上测量，主要从学生听、说、读、实践能力的培养着手，既发挥优生的特长，又照顾学困生。四、教学反思 这节课单从教学设计上看很简单。首先是故事导入，让孩子明白善于读懂生活，就会有所发现，得到启示。初读课文，学习生字新词，读通难读句子；放手让学生充分预习，自主学习，从整体上感知课文。让学生提出初读课文时遇到的问题，培养学生善于提问的能力。其次围绕“父亲带“我”去钓鱼，钓到了鱼为什么又让放？”两个问题理解课文。联系学生的实际生活体验来感受作者不舍得放鱼的心情，学生感受深刻。从作者的“依依不舍”的心情入手，让学生找找舍不得的理由。课中我重点指导学生朗读，读是语文教学重要的环节。在感受鲈鱼大而美和难钓的过程中，我重点让学生在读中理解，读中生情，读中感悟。抓住重点词句体会“我”对大鲈鱼的喜爱，感悟放弃已经钓到的大鲈鱼之难。为下节课学习在严格的教育中实践道德作铺垫。在引导学生体会“我”的心理活动时，我鼓励学生在有关的句子旁