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文档简介

沙漠之舟第二课时宜秀区大龙山镇丁家小学 邵新五教学目标：1 深入解读第一自然段，了解骆驼的身体特点。2 弄清句与句之间的联系，能将课后的资料插入文中适当的地方，从中学习作者有序组织和选择材料的方法，感知修改作文的方法。教学过程：一、回顾旧知，了解骆驼的身体特点1 、上节课，我们通过反复阅读课文，了解了骆驼能在沙漠中生活的本领，知道了把骆驼称为沙漠之舟的原因。现在，我们一起回顾一下骆驼在沙漠中有哪些本领。（出示课件1）这节课，我们将深入学习第一自然段，看看这一段是怎样写骆驼身体特点的。2、 默读第一自然段，这段是围绕哪句话来写的？用“”画出。（1）、学生默读课文，深入思考。（2）、学生交流，中心句是第一句：“骆驼生活在沙漠里。”3 、围绕这句话，作者写了骆驼适应沙漠生活的原因，那么骆驼的身体有什么特点，能让它在环境极其恶劣的沙漠也能自如地生活下去呢？再次默读课文第一自然段，注意阅读要求（用课件出示）：（1）、这一段分别从那些部位来介绍骆驼身体的特点，在书上标注。（2）、仔细读这些句子，这些部位都有什么特点，有什么特别的作用，在书上标注。4、学生深入默读课文，在书上批注。教师提示：读书切忌慌张，要静下心去仔细品位，才能品出“味”来。5、学生交流，汇报，教师总结：正是因为骆驼的身体有这些特点，所以它才能长期生活环境恶劣的沙漠里，成为帮助人们穿越沙漠之海的交通工具。（相机板书要点）身体高，脖子长 能望远嗅觉灵 找水源鼻孔能关闭 防风沙腿上有胼胝 防烫伤脚掌宽厚，脚趾能分开 适合沙漠里行走背上有驼峰 转化成养料 二、回顾全段，了解作者写作顺序，为课文做适当补充。1 、指板书，想想作者是按什么顺序写骆驼身体特点的？2 、一篇文章往往要经过反复补充和修改才能完善，课文后有三则补充资料，我们可以把这些资料插入课文中让课文变得更完美，请把这些资料和第一自然段结合起来读一读，想想该插入到什么地方才恰当？用学过的修改符号在书中做标注，并想想为什么要插入这里？（1）、学生默读，在书上做标注。（2）、学生交流汇报。 第一句讲驼峰的有关知识，应插入第一自然段的最后；第二句讲骆驼怎样防寒冷，插入到第一自然段的第四句后面；第三句讲骆驼眼睛怎样防风沙，应插入到第三句后面。3 、把修改后的第一自然段读一读。 三、教师为全篇课文做总结。 通过学习这一课，我们不仅了解了人们把骆驼称为“沙漠之舟”的原因，也学习了作者介绍动物身体特点的方法，还学会了如何为文章做补充让内容更完善，今后，还要细心地观察我们身边的小动物，它们能生活在大自然里，都有自身的特点，你会发现我们生活的世界是多么精彩
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