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文档简介
带有小括号的混合运算铁岭县阿吉镇中心小学 张海艳教学目标：1、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。教学重点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。教学难点：根据分步算式列出对应的综合算式。教学准备：口算卡片 幻灯片教学过程：一、复习 1、口算（口算题卡）2、口答题并说说运算顺序。1053 77610（53） 7（76）二、新授（一）出示教学教材第49页例37（75） （7742）7（二）自学提示：1、看一看，应该先算什么？再算什么？2、用脱式独立完成计算。3、做完之后，同桌之间互相对照，并说一说是按什么顺序计算的？4、你能用一句话总结出含有括号的混合运算的运算顺序吗？ 时间4分钟左右。（三）学生尝试自学。1、学生独立完成两道题。2、同桌之间交流。3、试着用自己的话总结运算顺序。（四）汇报板演。1、两名同学板演，然后说说自己先做的什么？再算什么？2、指名说说运算顺序。3、总结：算式里有括号的，要先算括号里面的。三、巩固练习1、计算 76（1225） （125）3 48（82） 34（2813） 6（72） （8856）8 2、上下两道题有什么相同点和不同点？457 （7218）9 2442（45）7 72189 24（42）总结小括号的作用：改变运算顺序。3、49页做一做第3题。（1）第1题应先算什么？再算什么？先算乘法，再算减法。乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？如何列综合算式？6556 后面的乘法需要加小括号吗？为什么？注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。这题这样列综合算式：5665，对吗？为什么？（2）同法做第2 题，让学生明白小括号在算式中的作用。在需要改变计算顺序时要用到小括号。四总结 本节课的收获是什么？板书设计： 带小括
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