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文档简介

小学二年级北师大版平移教学设计 平乐一小 李春燕教学目标：1、初步认识生活中的旋转和平移的现象，能应用所学过的知识判断出某种运动方式是哪种现象。2、能说出生活中各种平移和旋转现象，感受数学与日常生活的紧密联系。重点难点：初步感知平移和旋转现象。教学过程：一、游戏导入。1、师：同学们，上课之前老师想和大家一起做一个游戏，你们愿意参加吗？生：愿意。（先我们玩一个丢手绢的游戏。接着玩一个“开小火车”的游戏。）师：游戏结束了，大家说这两个游戏的玩法一样吗？哪里不一样？生：一个是直直的、平平的往前走，一个是转圈。师：你们真棒，观察的真仔细。刚才我们玩的游戏，有同学没参加，很着急，别着急，现在，老师再带你们去游乐场看看，好不好？（课件出示游乐场的图片）师：谁说一下，图片上都有哪些游乐设施？生边说，教师边板书。师：谁说一下，在这些玩具中，你最喜欢玩什么？想象一下，如果你真的坐在上面，会怎样运动？请你用手势给大家演示一下。（学生进行相应的表述）师：如果老师让你们给这些玩具进行分类。你会怎样分？你为什么会这样分？他们的运动有什么特点？先小组讨论，再全班交流，引导学生说出平移和旋转的特点。“平移”和“旋转”也就是我们这节课要讲得内容。二、探索新知师：其实，平移和旋转现象在我们的日常生活中，还有很多，下面请大家和老师一起欣赏一下，一下这些都是平移或旋转。（出示幻灯片）师：你会判断吗？下面我们一起来做一些练习。师：除了刚才咱们在课件上看到的平移和旋转，你还知道哪些呢？先小组讨论，再全班进行交流。师：同学们都知道了什么是平移，什么是旋转，那你们知道怎样做才是平移和旋转吗？下面老师就考一考大家。1、让学生在桌子上平移自己的数学书，说说平移的过程要注意些什么。2、谁能在老师的计数器上表示出平移？3、谁能让我的风车旋转？4、谁能让悠悠球进行旋转？5、谁能让卡通人物在黑板上进行平移？师：大家的表现都不错，刚才我们的平移都是实物，如果把平移表现在纸上，你还会吗？（课件出示小鱼图，看哪些鱼可以通过平移与红鱼重合？）可以学生来前面指一指。师：下面请大家拿出准备的小汽车学具，完成30页的“做一做”，利用平移画出一排小汽车。
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