小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级上册第六单元9的乘法口诀.docx

第六单元9的乘法口诀教学设计授课者：袁沛芳一、教学目标 知识与技能 进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律，并熟记9的乘法口诀。 过程与方法 通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。 情感态度与价值观 在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。2、 教学重难点 重点：熟记9的乘法口诀并运用9的乘法口诀进行计算。 难点：初步探索9的乘法口诀的规律。3、 教学方法 教师讲解、小组合作探究。4、 教学用具 多媒体、课本、卡片5、 教学过程 （一）复习导入 1.背7.8的乘法口诀，并提问：7.8的乘法口诀各有几句? （7的乘法口诀有7句，8的乘法口诀有8句。） 2.口算练习 （1）先说口诀在口算。 74= 83= 85= 68= （2）直接说出得数。 67= 58= 47= 75= 86= 78= 48= 83= 3.我们已经学习了1-8乘法口诀，今天我们一起来学习9的乘法口诀。（板书课题：9的乘法口诀） （2） 探究新知 1.准备题卡。（学生自制卡片） 拿出九张卡片，在第一张卡片上写9，然后依次加9，一直加到其和为81，把每次加的得数写在卡片上，在按下面的顺序摆好卡片。 9 18 27 36 45 54 63 72 81 把卡片上的数按顺序读一遍。 提问：27是几个9相加得来的？ 45是几个9相加得来的？ 63是几个9相加得来的？ 81是几个9相加得来的？ 2.自编9的乘法口诀。（1）教师出示一个长方体，让学生数一数是由几个小正方体摆成的？(9个） 1个9怎样列乘法算式？谁会编口诀？学生回答后，教师板书：1x9=9 一九得九（2）这是9的乘法口诀，同学们估计一下，9的乘法口诀有几句？（9句)教师板书: 19=9 一九得九 91=9 29=18 二九十八 92=18 39=27 三九二十七 93=27 49=36 四九三十六 94=36 59=45 五九四十五 95=45 69=54 六九五十四 96=54 79=63 七九六十三 97=63 89=72 八九七十二 98=72 99=81 九九八十一 99=81 提问：你是怎么的出来的？（用加法）各表是什么意思？（如:二九十八 表示2个9相加的合是18）3. 熟记口诀。 （1）探索9的乘法口诀的规律。 都有一个乘数是9，另一个乘数后一道比前一道多1，积后一道比前一道多9。 （2）读口诀，自己记一记。 师生之间，同学之间对口令。6、 巩固练习。 把口诀补充完整。 四九（ ） 九（ ）三十六 五九（ ） 八（ ）七十二 （ ）九二十七 （ ）九八十一 （ ）九三十六 （ ）九四十五 （ ）九五十四 七、课堂小结。 这节课我们学了那些知识呢？同学们有什么收获？8、 作业布置。 做大小练习册9的乘法口诀。 板书设计：9的乘法口诀 19=9 一九得九 91=9 29=18 二九十八 92=18 39=27 三九二十七 93=27 49=36 四九三十六 94=36 59=45 五九四十五 95=45 69=54 六九五十四 96=54 79=63 七九六十