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文档简介

字母表示数教学设计路园学区路园小学 四年级 何娟红教学内容：北师大版小学数学四年级下册字母表示数教学目标：1让学生理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量关系；会写含有字母的乘法算式的简写和省略乘号的写法。2在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。教学重点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量关系。教学难点：能用含有字母的式子表示数量关系。会正确书写含有字母的乘法算式的简写。教学课时：一课时教具准备：多媒体课件 小棒教学方法：探究法 操作法 练习法 观察法教学过程：一、复习铺垫我们学习过哪些运算定律？你会用字母表示吗？学生抢答，教师展示结果。二、创设情境导入新课。让学生说一说日常生活中有哪些字母标志。通过观察图片，体会数学与生活的密切联系。三、探究新知1、出示目标2、听童谣“数青蛙”。3、精讲出示情境图，引导学生说出n只青蛙n张嘴。提问：这两个n分别表示什么意思？它们可以表示哪些数呢？4、观察思考，淘气和妈妈两人的年龄有什么关系？学生根据老师的问题自己依次算出妈妈的年龄，从而推导用字母a表示淘气的年龄后应该怎样算？用字母a表示淘气的年龄，妈妈的年龄可以表示成a + 26。其中a表示什么？a26又表示什么？a能表示任何数吗？如a不可能是200，因为人一般活不到200 岁。重点：理解用含有字母的式子来表示数量间的关系。师总结：字母可以表示任何数，但用字母表示生活中的数量时，字母所取的数要符合生活实际。5、动手操作，感知数与字母的相乘。6、读数学故事，通过问题让学生自学数与字母相乘、字母与1相乘、字母与字母相乘时的简写。（教师适当出题让学生练习）四、达标练习（题目见课件）五、反思性总结1.本节课我学到了2.本节课给我印象最深的是3.我还想提的问题是4.我没弄懂的地方有.5.学过这节课后我的感想是六
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