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文档简介

课题：两、三位数乘一位数的乘法（不进位）一、导入今天，老师和同学们一起来探究两、三位数乘一位数的乘法（不进位）二、出示学习目标1、我能探索出两、三位数乘一位数（不进位）的乘法的计算方法，并能正确进行计算。2、我能借助电子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义。三、旧知回顾1、口算我最棒2、填空练习通过刚才的练习，老师知道同学们对以前所学过的一位数乘整十数、整百数和数的组成等知识掌握的很不错，下面请同学们认真看大屏幕三、探究新知（一）依据电子图探究一位数乘两位数的计算方法。故事引入：动物王国要举行广播体操比赛，瞧现在出场的是准备做操的小蚂蚁代表队（出示蚂蚁图），提问：请同学们仔细观察这个画面，说一说你能获得那些数学信息？每排（行）12只，共有4排（列）。（二）根据数学信息，你能提出怎样的数学问题呢？一共有多少只蚂蚁？同学们真聪明，那么你能根据数学信息来列算式解决一共有多少只蚂蚁这一数学问题吗？引出124=48你是怎么知道这一算式的结果的呢？请同学们尝试口算124的结果。（把12分解成10+2、104=40，24=8，40+8=48）（三）、课前老师给同学们每人都发了一张点子图，利用点子图，圈一圈、说一说、算一算124的结果，同学们先自己完成，把你的做法告诉给你的同桌。你是怎么圈的？结合圈的结果，说一说你先算什么？再算什么？那位同学把你的结果展示给我们大家？谁还有不同的做法？还有吗？（刚才，同学们的展示都得出124=48的结果，我们学习加减法计算的时候，知道能用一种方法进行计算，那就是“竖式”，其实乘法计算也可以用竖式计算的，请同学们尝试列竖式，并计算。）（四）探究用竖式计算的计算方法（1）写乘法竖式时要注意，相同数位要对齐，两个乘数的个位与个位对齐，乘号要写在第二个乘数的前面。借助点子图我们看提示：4乘2的结果是8个点子，表示8个1，应写在个位上。 4乘10的结果是40个点子，写在第二层，相同数位对齐。 在把两部分加起来，结果是48。请同学们思考：在表格和点子图中，竖式计算的每一步表示的是哪个计算过程（重在理解算理）其实，乘法竖式还可以简写，因为24=8，因此我们要把8写在个位上，而104=40，所以4要写在十位上，既然一个数的个位上是8，十位上是4，那么这个数就是48，因此我们就可以把124的结果直接写为48。练习巩固：请同学们用竖式计算224= 313=，并说一说竖式每一步的意思。请一位同学展示计算结果，还有疑
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