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文档简介

人教版二年级上册 （表内乘法）教学设计新店小学：肖殷乘法的初步认识学习目标：1、知道乘法的含义,认识乘法算式各部分的名称。2、认识乘号“”, 会读、写乘法算式，知道乘法和加法的关系。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确理解乘法的含义。学习难点：能把加法算式改写成乘法算式。学习过程：一、创设情境，导入新课课件展示课本第46页的情景图，想一想你能提出哪些数学信息？二、自主学习：1、口算3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+94+4+4+4+4+42、326中间是什么？怎样读三、合作探究，学习新知学习例1：认识乘法算式各部分的名称：1、阅读教材第47页。理解：3+3+3+3+3=15可以改写成3( )=15,3叫( ),15叫( );还可以改写成5( )=15,5叫( ),15叫( )。2、计算6+6+6+6=24可以改写成( )( )=( );还可以改写成( )( )=( )。3 、2+2+2+2+2+2+2=14,可以改写成( )( )=( );还可以改写成( )( )=( )。学习例2：摆小棒，完成课本第48页例21、35=15,读作( )乘( )等于( )。53=15,读作( )乘( )等于( )。2、教师引导学生说出：5+5+515 5 3 = 15 3 5 = 15乘 乘 数 数 积3、学生独立完成第48页做一做4、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成乘法算式是: 。5、一个因数是3,一个因数是4,积是12,写成乘法算式是: 。6、8乘4等于32,写成( )( )=( );3乘9等于27,写成( )( )=( )。7、延伸应用 ：找一找生活中哪些问题可以用乘法解决？（古诗中的字数）、（药片数）、（小组人数）等四、巩固练习1、写出乘法算式。2个5相加。( )( )=( ) ( )( )=( )7个4相加。( )( )=( ) ( )( )=( )6和3相乘。( )( )=( ) ( )( )=( )2、把可以改写成乘法算式的写出来。5+5 ( ) 2+2+2+2+2+2 ( )3+3+3+3+4( ) 6+6+6+6+6-6 ( )3、把下面意义相同的算式连起来。3+3+3+3 63 5+5+5 7253 34 6+6+6 7+7五、知识梳理小结：这节课要结束了，今天的学习，我学会了： （1）、给自己的表现画上小红花吧；（2）、喜欢学习数学；（3）、积极回答老师的问题；（4）、上课仔细聆听；（5）、主动举手发言；（6）、喜欢发现数学问题；（7）、愿意与同学讨论学习中的问
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