小学数学人教2011课标版二年级用7、8的乘法口诀求商 (3).docx_第1页
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教学设计用7、8的乘法口诀求商桥陵镇初级中学井小艳用7、8的乘法口诀求商教学内容：教材第38页例1.教学目标：1. 知识与能力：（1）使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。（2）使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决实际问题。2.过程与方法： 经历利用7、8的乘法口诀求商的过程，体验列式计算、分析归纳等学习方法。3.情感态度与价值观：加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力、创新意识和合作意识。重点：掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。难点：理解用乘法口诀求商的算理。教法与学法：教法：创设情境，质疑引导学法：自主探究，小组合作教学准备：课件教学过程：一 创设情境，引入课堂。每次“六一”儿童节，为了庆祝同学们的节日，老师和同学们都会把教室装扮得充满节日的气氛。二（一）班为了庆祝儿童节，小朋友们准备布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些问题，你能帮他们解决吗？（能）那我们就来试一试。板书课题用7、8的乘法口诀求商二 探究新知。课件出示教材第38页例1主题图。（设计意图：通过观察图片，能找出数学信息，能用乘法口诀进行求商。）教师：二（一）班的小朋友做了很多面鲜红的小旗子，并且按照图中所示方式进行排列，同学们可以从图中得到哪些数学信息？学生：图中有8行小旗，每行7面。教师：你们知道一共做了多少面小旗？怎样列式计算？学生：78=56（面） 口诀：七八五十六 （板书）教师：你们知道下面这两道算式的结果师多少？568=？ 567=？ （板书算式）学生：568=7 想： 八五十六567=8 想：七 五十六口诀：七八五十六教师：从上面的计算，你们可以得出什么结论？学生：用一句口诀可以解决3个算式，一个乘法算式和两个除法算式。教师小结并板书：根据乘除法互逆运算，可以求出除法的商。三 学习新知，自主探究。课件出示 （设计意图：利用乘法口诀求商，巩固练习）1. 运用规律，练口诀。（自主完成）2.运用口诀，巩固练习。（小组合作）四 学以致用。课件出示（设计意图：利用乘法口诀求商，解决生活中的实际问题）1.拔河比赛 （学生自主完成，学生板书并给其他学生说出自己的想法。）2.篮球比赛 （学生自主探究，小组合作完成）五 课后小结。这节课你们有什么收获吗？你们能在生活中找出用除法解决问题的例子吗？在小组间交流。六 板书设计。用7、8的乘法口诀求商78=56568=7 567=8七八五十六小结：根据乘除法互逆运算，可以求出除法的商。七 作业。教材第40页练习八 第1题和第3题。八 教学反思：这节课主要学习了用7、8的乘法口诀求商。通过让学生们观察小旗的图片，并从图中找信息，计算一共有多少面小旗。学生们找出了信息，并列出了算式 78，根据口诀：“七八五十六” 求出结果，最后通过“七八五十六”计算出568 和567的结果。再通过4个练习题，
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