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文档简介

长方形、正方形面积的计算教学设计教学内容：人教版三年级下册课本第66-67页内容教学目标：1.知识与技能：掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2.过程与方法：学生经历自己动手摆、动脑想和动口说等过程，掌握长方形、正方形面积计算公式的发现过程。3.情感、态度与价值观：使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点：掌握长方形、正方形面积的计算方法。教学难点：理解长方形面积计算公式的推导过程。教具、学具准备：课件、小正方形、操作表、长方形卡纸一、复习旧知1. 复习（1）同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，谁能说一说什么是面积？常用的面积单位有哪些呢？（2）出示课件二、情境导入1.出示例2：一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？板书课题：长方形和正方形的面积让学生利用摆小正方形的方法求出长方形的面积。2.课件演示3.师：是不是每一个图形的面积都可以用小正方形摆出来呢？出示学校足球场和篮球场的图片，问：足球场和篮球场的面积能摆出 来吗？为什么？三、自主探究1.小组合作学习(1)出示合作学习的要求（2）打开课本第66页每个小组任取几个 1 平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表。2.让学生思考长方形的面积与它的长和宽有什么关系。3.归纳总结。学生得出结论：长方形的面积长宽教师追问：求长方形面积必须知道长方形的哪个条件？4.反馈练习。做一做：先量一量，再计算它们的面积。5.仔细观察，你发现了什么？6.归纳小结：正方形的面积边长边长。7.计算下面图形的面积。（单位：厘米）四、巩固练习五、课堂总结今天你学会了什么？把收获讲给大
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