小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下《吃西瓜》教学设计 (2).docx_第1页
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文档简介

吃西瓜教学设计一、教学内容本课是北师大版三年级数学下册第五单元认识分数中“吃西瓜”一课，主要内容是“同分母分数的加减法”。二、教学目标1、经历解决问题的过程，探索并掌握同分母分数（分母小于10）的加减法的计算方法。2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减法，解决一些简单的实际问题。3、通过画、涂、拼等活动，体会数形结合是解决数学问题的重要策略。三、教学重点、难点教学重点：探索同分母分数（分母小于10）的加减法的运算规律。教学难点：探索用“1”减去一个分数的运算方法。四、教具课件、各种“西瓜”纸片、白板、彩笔五、教学过程（一）创设情境夏天来了，天气越来越热了，人们纷纷买西瓜吃。大熊和小熊最爱吃西瓜了。今天熊妈妈就买了它们最爱吃的西瓜。我们一起去熊妈妈家看看吧！ 1、提出问题仔细观察情境图，说一说你获得哪些数学信息?（课件出示大熊吃了3块西瓜，小熊吃了2块西瓜。）提出问题：你知道大熊吃了这个西瓜的几分之几吗？小熊吃了这个西瓜的几分之几？根据这些数学信息，你还能提出哪些数学问题？ 2、引导学生提出问题：(1)它们一共吃了这个西瓜的几分之几？(2)大熊比小熊多吃了这西瓜的几分之几？(3)还剩几分之几没吃？（二）解决问题1、同分母分数的加法运算（1）提出问题：它们一共吃了西瓜的几分之几？你能列式吗?学生列式，用画一画、涂一涂等方式尝试计算。老师提供不同形状的纸代表西瓜，将纸平均分成8份，用自己喜欢的颜色，分别涂出大熊和小熊吃的分数。（2）同桌间说一说大熊和小熊一共吃了几分之几？你是怎么算的？（3）全班交流大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几?你是怎样算的？学生用白板边涂色边讲解计算方法。教师引导学生归纳算法。2、同分母分数的减法运算（1）提出问题：大熊比小熊多吃了几分之几？（2）学生独立列式计算。指生到黑板前列式计算，并说说自己的想法。学生用白板演示3/8 2/8 计算的动态过程，并尝试讲解算理。教师引导订正。（3）全班交流：怎样计算同分母分数的加减法？引导学生总结:计算同分母分数的加减法，分母不变，分子相加减。3、探索分数算式中有整数1的计算方法（1）提出问题：还剩下这个西瓜的几分之几？学生独立列式计算。指生到黑板前列式。(2)全班交流：你是怎样想的？为什么可以把1看成八分之八？（三）巩固练习1
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