人教2011版小学数学三年级上活动二.docx_第1页
人教2011版小学数学三年级上活动二.docx_第2页
人教2011版小学数学三年级上活动二.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

活动二、探究体验，经历过程。（一）初步概括四边形的特征。1、讨论四边形特点。（1）同学们，你们想象中的四边形会是什么样的呢？指名回答，让学生充分发表意见。（2）同学们的脑海里一定都有四边形的样子了，现在根据你的想象，在众多的图形中找出四边形。出示图形，图中有很多图形混杂在四边形中间，在这些图形中你能找出四边形吗？你能找到多少个？请你把四边形都涂上相同的颜色。学生活动，展示汇报。结合图形归纳出：有四条直直的边，有四个角的图形就是四边形。重点让学生说一说不是四边形的原因。2、在身边的物体中寻找四边形。我们的身边还有那些物体的表面是四边形的？学生交流汇报。3、剪四边形。提问：如果老师请你剪一个四边形，你觉得要注意些什么？怎样可以使自己剪的是四边形。（老师给了小朋友一些点子图，想请你动手剪成四边形，要求每个同学剪出两个以上不同的四边形。）学生独立动手（教师巡视并参与）。反馈交流，有选择地让学生展示各种类型的四边形。（三）探索长方形、正方形的特征。1、猜想长方形和正方形的特征。提问：请你们仔细观察一下这些四边形的特点，能不能根据你们发现的特点给这些四边形分类？小组合作，教师巡视（请其中一个组上台将台上的四边形分类。）学生从剪出的四边形里挑出了长方形和正方形，提问：我们以前学过的长方形和正方形是比较特殊的四边形，你能找出它特殊在哪儿吗？同学们通过观察、猜想长方形和正方形的边、角的特征。2、自主探索长方形和正方形的特征。现在同学们自己想办法去验证我们的猜想是否正确。先想想用什么方法验证？学生进行小组活动，教师巡视了解情况。工具：直尺、三角尺。方法：量一量、折一折、比一比等。注意：在探索正方形四边相等时，提醒学生不能只进行横竖对折，就认定四边相等了，还要进行对角对折来说明邻边相等，才能推出四边相等。我们把相对着的边叫做对边，把相邻着的边叫做邻边。把你的发现跟大家说一说吧！生1：长方形的对边是相等的。生2：正方形的4条边都相等。生3：长方形和正方形都有4个直角。3、比较长方形和正方形的相同点和不同点。我们已经发现并验证了长方形和正方形的特征，那么长方形和正方形有哪些相同和不同的地方呢？小组讨论交流，汇报总结：相同点：长方形和正方形都有四条边和四个角，四个角都是直角。不同点：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。4、介绍长方形和正方形的各边的名称。刚才同学们用量、折、比的方法证明了长方形的对边相等，正方形的四条边相等。通常我们把长方形的长边叫做长，短边叫做宽。正方形的四条边叫做边。5、在方格纸上画出长方形和正方形。先小
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论