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文档简介

“多位数的认识” 复习课教学内容：教科书第117、118页的第14题；教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。教学目标: 1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 4、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点: 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。教学难点: 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。教具媒体: 课件、题卡。教学过程:一、复习整理：1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习数位顺序表1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是什么？3、改写和省略的方法是什么？4、如何比较数的大小？三、练习内容书117页第1、2题课堂作业：书121页第1、2题四、板书设计多位数的认识数 位：计数单位：数 级：多位数的改写多位数的大小比较总结：1、小结全课：谈谈你的收获及感想。2、集体评价：学生自评、互评自己在
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