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文档简介

克和千克复习课教学设计新宾满族自治县新宾镇中心小学孙靖怡2017.6.12克和千克复习课教学设计教学内容：人教版小学数学二年级下册第六单元克和千克。教材分析：克和千克是小学数学人教版二年级下册第六单元的内容，教材在编排上力求接近学生的生活实际，在学生的生活经验和已有的知识体验基础上，从具体生活情境出发使学生感受并熟练认识使用克和千克，并熟练掌握1千克=1000克，使学生感受数学与生活的密切联系。学情分析：学生在日常生活中已经对质量的概念有了初步的感性认识，知道了轻和重，建立了初步的质量观念，教师从已有的经验出发，指导学生认识各种称，能正确熟练读出物体的质量，能正确使用克和千克，能分辨物体的轻重。教学目标：知识与技能1 在具体生活情境中，熟练使用克和千克。2 建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。3 在建立质量观念基础上，培养估量物体质量的意识。过程与方法1发展学生比较，分析，抽象，概括能力，激发学生学习的兴趣。2.让学生在实际情景中，认识各种称并读出质量的多少。情感态度和价值观1， 引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。2， 使学生感受数学知识内在联系的审美逻辑之美，提高审美能力。教学重点；建立1克和1千克的概念。教学难点：培养学生估量物体质量的意识。教学关键；让学生在实际活动中，通过猜，掂，比，称等实践活动，让学生对两个大小不同的质量单位形成鲜明对比，加深和巩固这两个质量单位的概念，更好的建立1克和1千克的质量概念。教学方法：调查法，实验法，小组讨论法，多媒体辅助法等。教具学具准备：多媒体课件，硬币，食盐，鸡蛋等。教学过程：一 创设情境，导入新课。教师谈话：孩子们，我们已经学习了2个质量单位，你们还记得它们叫什么名字吗？板书课题：克和千克。今天我们继续来复习与它们有关的知识。二 探究交流，解决问题。1.认识各种称。孩子们，你们知道要想知道物体的轻重，我们可以用什么工具来测量呢？你们都见过那些称呢？黑板上这些称，你们知道它们的名字吗？2.复习体会1克的轻重。孩子们，你们还记得老师手中的这枚2分硬币有多重吗？你能举例生活中大约重1克的物品还有什么吗？（孩子们畅所欲言）1粒纽扣，2颗黄豆，1粒花生米，1个校徽3.复习体会1千克的轻重孩子们，你们还记得生活中哪些物品重1千克吗？出示课件1000枚2分硬币，大约重1000克，即1千克。孩子们，你能举例生活中大约重1千克的物品还有什么吗？（孩子们畅所欲言）15个鸡蛋重1千克，2代食盐或白糖重1千克，8个西红柿重1千克三.巩固练习1.填上合适的质量单位。1个梨重150（ ）。1个大南瓜重（ ）。1个排球重450（ ）。1代方便面重（ ）。2.判断对错。（1）一个乒乓球约重3克。 （ ）（2）小胖今年7岁，约重2千克。 （ ）（3）1千克铁比1千克棉花重。 （ ）（4）1瓶酱油重500克，比1袋
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