小学数学人教2011课标版二年级不带括号的同级运算.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级不带括号的同级运算.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级不带括号的同级运算.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

智慧课堂教学设计智慧课堂学习内容不带括号的同级运算授课时间主备人王小霞课时第一课时目标确定的依据课程标准相关要求1“经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。”2“经历与他人交流各自算法的过程。”“能运用数与及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。”“能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法。”教材分析 在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题。学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式回忆运算顺序规划计算步骤按次序进行计算反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。智慧课堂学习目标1.掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。3.培养良好的学习习惯和数学的意识。智慧课堂评价任务通过课堂反馈和必要的练习来完成对目标1、2、3的评价。智慧课堂学习过程个性化修改 一、复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。 1698 32106252010 48817 二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：1. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？ 2. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式 综合算式532429 53243867293867（三）学习脱式计算格式 532438 2938 67问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 2. 在书写时,我们应该注意什么?（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序48817 1535 三、巩固练习（1） 计算 23+6-11 284 7283（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来234 15-6+4 263 =64 =15-10 =22 =24 =5 =4四、课堂作业：第50页练习十一，第1题、第2题。智慧课堂板书设计个性化修改
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论