小学数学北师大2011课标版三年级分一分（一）的教学设计.doc

分一分教学设计学习目标：1、使学生初步认识分数，了解分数的意义，会正确地读写分数，知道分数各部分的名称。2、培养学生的动手能力和观察、比较、判断能力。活动一：猜谜引入，激发兴趣师：孩子们你们都喜欢猜谜游戏吧，今天我们就来猜一个谜，“八字下面一把刀”，打一个字。生：是“分”。师：“分”字你想到了什么呢？生1：我想到了分成、分别、元角分。生2：我想到分一分。师：今天我们一起来研究分一分（板书：分一分）活动二：探究新知师：我们最熟悉的学习伙伴淘气和笑笑也来到了我们的课堂和我们一起学习，他们俩正围着一堆零食准备分着吃，我们一起来帮他们分一分。这里有几个橘子，几块饼干和几个苹果。生：有4个橘子，2块饼干和1个苹果。师：我们怎样分才能做到公平呢？可以怎样分？生1：可以把有4个橘子平均分给淘气和笑笑，每人能分2个橘子。生2：可以把有2块饼干平均分给淘气和笑笑，每人能分1块饼干。生3：可以把有1个苹果平均分给淘气和笑笑，每人能分半个苹果。师：一个苹果平均分成两个同学，每个人能分到半个。一半我们可以用一个什么数来表示呢？（现在请你和同桌之间说一说）生：一半可以用0.5来表示。师：这位同学用到了我们以前学过的知识小数0.5来表示。还有吗？生：一半可以用分数二分之一。师：你是怎样知道二分之一的呢？生：我先预习过分数。师：现在我们来看一看智慧老人怎么说，我们一起来读一读。（学生整齐读一半可以用二分之一来表示）师：请看大屏幕把一个苹果分给两个同学，要表示二分之一，我们该怎样分呢？生：是平均分。师：从哪儿分呢？生：从中间分就能平均分了。课件展示分得过程。师：我们一起来说一说，把一个苹果平均分成2份，其中的一份就是这个苹果的二分之一（重复说一遍） 分数的读写：师：你知道二分之一是怎样写的吗？生：知道。师：请你把它写在黑板上让全班同学瞧一瞧。生板书师：我也来写一写，仔细观察老师是怎样写的呢？（板书）生：先写横线，然后写2，最后写1。师：请同学们把手拿起来像老师一样写一下，边写边读。师：同学们学的真快都会读、也会写了，你知道他们各部分的名称吗？生：横线是分数线，横线下面的2是分母，横线上面的1是分子。师：那它们各部分都表示什么呢？师引导生：分数线表示平均分，分母表示分得份数，分子表示取了份数师：同学们学的真快我们学习了一个苹果的一半表示，你能用图形来表示吗？现在就请同学用你手中的图形折出他的并用阴影部分来表示。活动三：动手操作，初步感知师：你是怎样折的呢？生1：我是先对折把他们分成两份，把其中的一份画出阴影，阴影部分就表示这个图形的。师：他说对了吗？生2：他应该说是平均分。师：你是怎样折的来说一说。生3：我是把这个图形平均分成2份，把其中的一份画出阴影，阴影部分就表示这个图形的。师：孩子们都能表示，现在请将一张正方形的纸平均折成4份，然后把其中的一份或几份涂上颜色，并说出涂色部分是这张纸的几分之几。师：你是怎样涂的呢？生1：我把这个正方形平均分成4份，涂上其中的一份，涂色部分就表是这个正方形的。生2：我是把这个正方形平均分成4份，涂上其中的三份，涂色部分就表是这个正方形的。师：现在同学们认识了、这些分数，你还想认识更多的分数吗？活动四：巩固练习请看大屏幕（1）用分数来表示。（课件出示）生：是师：你能用语言来说吗？生：把一根绳子平均分成（3）份，其中的（1）份就是这根绳子的（）。师：（2）（3）同上师：看来同学们都掌握的不错，老师这儿有两道闯关题，同学们有没有信心都能闯过去呢？（出示课件）活动五：从生活中找分数知识师：我们认识的分数不仅在我们的数学课里能找得到，我们在语文里也能找得