人教2011版小学数学三年级年 月 日教学设计.docx

年 月 日教学目标：1.认识时间单位年、月、日，了解年、月、日之间的关系；2.记住各月的天数，初步建立较长的时间观念；3.认识平年、闰年，记住平年、闰年的天数，能初步判断平年、闰年；4.归纳梳理，形成比较清晰的时间单位体系。教学重难点：重点：认识大小月，并记住各月及全年的天数，初步会判断某一年是平年还是闰年。难点：大小月的记忆，平闰年的判断。教学过程：一、新知导入1、同学们，你知道一年中有哪些节日吗？ （预设：六月一日是儿童节、十月一日是国庆节）那这节课我们就一起学习年月日（板书课题）2、那除了年月日，你还知道的时间单位是？ （预设：时分秒） 那时分秒是我们三年级上册学过的内容，谁能快速回顾时分秒之间的数量关系？ （预设：1时=60分，1分=60秒）3、年月日之间的数量关系呢？大家先尝试着说一说年月日之间的数量关系，同桌之间可以相互说一说。 （预设1: 1年有12个月，一个月有30天，一天有24个小时） （预设2： 一个月不一定都是30天，也有可能是31天，28天，29天）二、探究新知（一）研究一个月有多少天1、那一个月到底有几天呢？请大家借助手中2017年的日历纸，将每个月的天数整理成表格。2、你能把这些月份分分类吗？ （预设：1月有31天）我们把1个月有31天的叫做大月。 那大月还有哪些呢？请按顺序告诉我 （预设：还有3月、5月、7月、8月、10月、12月）3、除了大月，还有什么发现？ （预设：4月、6月、9月、11月都是30天） 我们把1个月有30天的叫做小月。4、那二月呢？ （预设：28天）5、2017年除了31天、30天、28天，还有没有其它天数？ 那其它年份也是这样吗？请看大屏幕 老师把2001年到2016年每月天数整理成表格，仔细观察，你有什么发现吗？ （预设1：每年的1，3，5，7，8，10，12月都有31天），也就是大月。（预设2：每年的4，6，9，11月都是30天），这四个月都是小月。（预设3：2月份不但有29天，还有28天的情况），看来2月真是一个特殊的月份。6、小结：一年有几个大月？几个小月？还有一个二月。 那有什么规律吗？你有什么好方法记一记吗？（同桌之间考一考，记一记） （预设1：发现大月都是跳着来的，但是其中7月8月是连着的） （预设2：只记住小月） 介绍歌诀记忆法，拳头记忆法。 请大家用拳头法来说出答案，我再考考大家。（二）判断平闰年1、二月是个特殊的月份，我们把二月有28天的年份叫做平年，二月有29天的年份叫做闰年。2、老师把2001年到2016年中的二月天数整理成了表格，仔细观察，你有什么发现吗？（想一想：以几个为一组）（预设：这些年份都是相差4年的）那2016年的下一个闰年是什么？（预设：2020年）3、我们可以说四年一闰。四年一闰就是说每4年会出现一个闰年，也就是说这些年份是4的倍数。4、那为什么会出现四年一闰呢？我们欣赏一段小视频。 没有2月份的天数了，他是如何找出闰年的？（预设：要判断一年是平年还是闰年，只要把年份的最后两位除以4，没有余数的就是闰年，反之就是平年）那我们就用这个方法来判断下列年份是否是闰年？（出示2001,2011,2016,2400, 1900,2100）是闰年的请打钩5、这两个年份1900年和2100年的同学们用刚才的方法算一遍，他们是闰年吗？请看大屏幕，这是1900年和2100年的2月份的天数，（预设：都是28天），说明这两个年份是平年，难道刚才的方法有误？6、我们继续看视频，这下同学们明白1900年和2400年同样是整百年，却一个是平年一个是闰年了。7、其实我们可以用这么一句话来概括，“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”。那怎么快速判断一个年份是否是平闰年呢？（视频介绍巧算法）（预设1：碰到普通年份时，只要把年份的最后两位除以4，没有余数的就是闰年，反之就是平年）（预设2：碰到整百年的时候，直接用前两位除以4，如果没有余数，就是闰年，反之就是平年）（三）研究一年有多少天1、那年月日是比较长的时间单位，而时分秒是比较短的时间单位，除了这些，你还知道哪些时间单位呢？（预设：星期、时刻、礼拜、世纪）2、季度也是我们的时间单位。一年有4个季度，每个季度有3个月。第一季度包括1月、2月、3月，谁能说一说第二、三、四季度分别包括哪几个月？3、那你能算出今年的每个季度有多少天吗？（分四大组分别计算各季度天数）4、那能根据季度的天数，算出一年有几天吗？5、2017年有365天，其他年份呢？（预设：平年有365天，闰年有366天）三、课堂练习甜甜的日记错在哪里？1、我叫甜甜，出生于国庆节前一天，所以我的生日是9月31日。今天我学会了年月日的许多知识。我知道一年有12个月，其中有5个大月，7个小月。我还知道一年有365天。2、放学后，妈妈说爸爸要连续出差2个月，那爸爸可能要出差几天呢？