校本研修（刘玉凯）.doc

附件一：榆林市中小学（幼儿园）教师校本研修工作报告单研修内容：浅谈如何提高后进生的学习兴趣研修人员： 刘玉凯 工作单位： 神木第九中学 校本研修计划研修主题如何提高后进生的学习兴趣研修目标1、观察了解后进生的学习习惯。2、运用行之有效的方法激发后进生的学习兴趣。3、强化后进生的学习优点，激发后进生的上进心。4、开展多种活动因地制宜培养后进生的学习能力。研修时间2013年8月至2014年6月研修内容1、后进生产生的原因及分析；2、后进生的转化策略研究；3、后进生学习兴趣培养的途径与方法研究；4、转化后进生与新课程改革，实施素质教育之间的关系。研修安排第一步：2013年8月，理论学习，以课题组负责人学习和备课组集中讨论学习相结合，学习与课题有关的文章和资料，加深对小课题的理解研究内容。第二步：2013年10月2014年5月，开展课题研究调查，每年级以调查问卷的形式对后进生产生的原因进行调查。 第三步：2014年6月中旬，为了使后进生学习习惯有所发展，学习兴趣得到提高，并逐步学会学习，教师通过材料，分析思考，制定出相应的措施，并到课堂教学实践中去执行，接受检验而不断调整。通过考试和问卷调查的形式，了解每个年级的每位后进生的学习情况。最后，老师在课堂上渗透一些提高后进生学习成绩的方法，培养后进生的学习能力和兴趣。学校审批意见备注集体研修摘记研修主题浅谈如何提高后进生的学习兴趣研修时间2013年8月22日研修地点七年级语文办公室主讲人 刘玉凯内容摘要孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说明兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。因此教师在教学中不但要教给学生知识，而且要使学生会学、爱学，培养学生学习的兴趣，激发学生学习的动机，这是提高学生学习成绩的最有效的途径。 一、关心爱护学生，培养良好的师生关系 二、让学生体验成功的乐趣 三、增强趣味性，培养学生的学习兴趣 总之，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习情感态度，是提高学生学习成绩的重要因素。简要评析兴趣是最大的动力，融洽的师生关系让学生走出自卑的内心世界，鼓励让后进生走向成功。研后反思“兴趣是最好的老师”，我们教师可以通过各种途径和方法，来激发后进生的学习动力，让他们树立自信，方可有效提高他们的学习成绩。备注 自主研修摘记研修主题怎样提高学生语文学习兴趣研修时间2013年11月18日研修地点七年级语文办公室内容摘要 “语文难教”是不少语文教师发出的感慨，“语文难学”又是许多中学生共有的感觉，那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣，使学生乐学、会学。一、对教师的要求 首先，教师要对语文感兴趣，对语文教学感兴趣。以饱满的精神，富有感染力的语言感染学生。 试想如果一个语文教师不爱语文教学，提不起兴趣，学生上课能提起兴趣吗。 第二、教师要博览古今，扩大知识面，为提高学生学习语文的兴趣打下坚实的知识基础。一个好的语文教师，必定是一个喜欢读书和学习的人。第三、教师要以学生为主体，用爱心去沟通，激发学生学习语文的乐趣。愉悦的学习心理，是保证高效认知的基础。第四、教师要灵活运用教法和学法，让学生从学会到会学，实现由观众到演员的角色转变。二、课堂教学中的激趣技巧第一，引导入境，培养兴趣。第二、 通过活动激发兴趣第三、幽默风趣的语言，激发兴趣第四、 利用电教、多媒体等手段激发兴趣第五、引导想象，激发兴趣。简要评析教学是师生的互动合作，双方必须达成高度的默契，才能上好一堂近乎完美的课。兴趣是最好的老师，通过各种途径和方法，激发学生的学习兴趣。研后反思苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”因此，作为语文教师，我们更应该从培养学生学习语文的兴趣入手，使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学，在自主、合作、探究中赢得兴趣回，在师生互动的良好氛围中学得知识归。备注 听课记录授课教师白小艳所在县区神木县学校名称神木九中年级班级七年级五班科 目教学内容语文孙权劝学教学过程评析 一、导题、板书课题。 二、出示学习目标。 三、学习过程： 一读课文，扫除生字词，初步了解课文内容。 二读课文，要求认真对照课文下注释自读课文，试讲课文。 三读课文，要求认真自学，在正确翻译课文的基础上独立思考，理解课文的主题与写法。 四读课文，表情朗读，背诵课文。运用洋思教学模式进行教学已经迈出了一大步。提问的方式新颖，每节课及时总结掌握牢固。但有急于求成心理，速度可放慢些，设计内容稍多，用时紧张，落实不很到位。应注意形似字的区分。评议意见提出了目标可以再具体些再明确些，避免导学案和多媒体的重复运用。对于历史人物和年代可考虑让学生作为课外补充等等。教学设计课题名称马教材分析马这篇课文是人教版七年级语文的一篇自读课文，这篇课文在教材中占有重要的地位，它体现本单元的一个“关爱动物世界”的学习重点，课文内容与环保联系紧密，可指导学生进行“保护野生动物”的选材非常好。学情分析通过七年级将近一学年的学习，学生有一定的自学能力，在老师的点拨和指导下，能够完成教学任务。教学目标1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。2、品味语言，积累优美的的词句。3、阅读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。教学重难品味语言，积累优美的的词句。教具准备多媒体教学流程一、自主学习：1、给下列加粗的字注音：2、解释下列词语：二、 整体感知：学生快速阅读课文，思考下列问题：1、文中写了哪两种生存状态下的马，请在横线上填上适当的词语：_ _ 马 、_ _马。2、请分别用一个词语来概括这两种马各自的最突出的特点，并说出文中最能说明两种马各自特点的词句。3、作者对两种马各持什么态度？这种态度集中表现在哪些段落？三、合作交流：两种马各有什么特性？请在文中找出依据。四、语言品析：1、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终“？2、“给马戴黄金链条”等是不是对马的“侮辱”？五、手法探究：找出文中对比描写的相关内容，并思考其作用。六、拓展延伸：1、你知道历史上的哪些名马？2、请你说出几句有关马的古诗词名句。板书设计家马：驯良同情 善待动物野马：自由赞美 珍视生命研修成果成果名称浅谈如何提高后进生的学习兴趣内容摘要再优秀的班级都有一些后进生，如何提高他们的学习兴趣，确实是令人头疼的事，但是作为老师我们不能放弃，也不可以放弃，而是要不断的寻求教育方法，改变教育方式，尤其是在当前学校全面推进素质教育的今天，重视对后进生的关爱和帮扶，唤醒后进生的进取意识，激发后进生的学习兴趣，提高后进生的学习成绩，是每一个老师的责任所在！关键词后进生 学习兴趣正文再优秀的班级都有一些后进生，如何提高他们的学习兴趣，确实是令人头疼的事，但是作为老师我们不能放弃，也不可以放弃，而是要不断的寻求教育方法，改变教育方式，尤其是在当前学校全面推进素质教育的今天，重视对后进生的关爱和帮扶，唤醒后进生的进取意识，激发后进生的学习兴趣，提高后进生的学习成绩，是每一个老师的责任所在！（1）尊重和赏识提高后进生学习兴趣，上课时，对他们多加以关注，不歧视，不讽刺，不打击，不揭他们的短。一般来说后进生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老师对自己“以诚相待”，因此，只有对后进生付出诚挚的爱，和他们也诚相待，才能建立起良好的师生关系，热爱学生，良好的师生感情是转化后进生的思想基础和前提。例如：在教学课堂上，老师提出问题时，随之对后进生投去一个充满信任的、亲切的目光，一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起波涛。教师心中有他，他心中才会有老师，师生感情的一致性，会引起信息的共振，此时学生的接受能力最强，教学效果最佳。（2）采用多种教学方法；虽然有些后进生有兴趣，也肯下功夫，但是他们的成绩却总是上不去，其重要原因就是他们缺乏学习方法不会对信息进行加工储备，不会反思调整自己的认知过程与方法。教师要逐渐让他们掌握基本学习方法和学习技能，培养他们善于灵活应用各种方法去学习的能力，从而使他们慢慢地对学习产生兴趣，促使他们主动地调整自己的思维，不断地展示自己，优化自己，发展自己、提高自己，这样就能逐渐提高他们的学习能力。（3）认真指导，持之以恒，后进生的学习能力不是一时半会儿就有见效的，而是需要一个漫长的过程，教师应该认真指导，耐心等待。在短时期内，真真提高学习成绩是不容易的，他们会在进退中反复，所以教师要摸清他们的底细，确定恰当的教育方法，坚持做到学生反复不放弃，问题严重不急躁，屡教不改从头来。只有在后进生身上多花力气、多动脑筋、多想办法，有一点出成绩的可能，都不要放过，才能帮助他们提高学习成绩。（4）精批细改，情感鼓励；我在布置作业时，对后进生有所“照顾”，不是千篇一律，针对他们的能力，适当的让他们完成一些作业。在作业批改时也针对他们的具体情况适当的写一些评语，如：“你真聪明，加油哦！”，“有进步，老师好高兴呀！”让学生觉得老师心里有他。 （5）注重教学艺术，激起学习兴趣；不断的给自己充电，让自己的课堂能够引起学生的学习兴趣！让学生愿意学、喜欢学。总之，我认为我们不应该放弃任何一个学生，也不偏袒成绩好的学生，要做到公平公正，对后进生加以关心和照顾，但要有尺度，让他们不但爱学习，而且会学习，让整个班级共同进步！校本研修工作总结时间飞逝，岁月流转。转眼间，20132014学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。 5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。 6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。 7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，