小学数学人教2011课标版二年级长度单位的复习.doc

长度单位整理和复习教案教学目标:1、 通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、 能够用适当的单位表示物体或距离的长度，并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。3、 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。教学重难点：1、 建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。教学过程：一、 创设情境 ，引出课题同学们，上课前我们一起做一个猜一猜的游戏。请你猜猜江老师的身高是多少？其实只要我说一个数字你们就马上知道了，160(厘米)刚才大家在猜我的身高的时候用到了两个单位，它们分别是（米和 厘米）是我们在第几单元学过的知识？对，今天我们就一起来复习第一单元长度单位 （板书课题）二、 回顾旧知，整理把握（一） 总体回顾，总结要点关于第一单元我们都学了哪些知识？请翻开课本第2-9页，看看都学了哪些知识。板书学生总结的知识要点。（二） 分点复习，感知米和厘米1、1厘米有多长？谁来比一比？生活中还有哪些东西大约是1厘米的呢？（田字格的边长，订书针的长度，语文书的厚度，矿泉水瓶盖的厚度）2、1米有多长呢？请你比一比。找找我们教室里哪些物品大约有1米长？（教室门的宽度大约是1米，课桌的长大约是1米.）厘米和米之间有关系吗？几个1厘米是1米？1米=100厘米（三） 复习测量物体的长度要测量白板这样比较长的物体应该用哪个单位？要测量铅笔这样比较短的物体又该用哪个单位？对了，现在请你们快速拿出尺子，量一量刚刚老师发给你的彩纸有多长。你是怎样量的，谁来说一说？完成填空：要想知道物体的长度，我们可以用（ ）测量，测量时尺的（ ）刻度对准物体的（ ）端，再看物体的（ ）端对着刻度几，就是几厘米。（四） 复习线段1、在这一单元中，我们还认识了一个新朋友线段。线段有什么特点？线段的特点: 有两个端点，都是直的，可以测量出长度下面哪些是线段？ （ ） （ ） （ ） （ ）线段是可以测量长度的，所以我们还要懂得怎么去测量。1、量一量下面的线段长几厘米？( 请学生上台演示，并讲解 )懂得了判断和测量线段之后，我们还要会画线段，你会吗？请你快速完成作业纸上的第2题。2、画出一条比5厘米短2厘米的线段。三、练习巩固1、在（ ）里填上“厘米”或“米”。房间高3（ ） 一支水彩笔长15（ ）中指宽约1（ ） 爸爸的裤子长约1（ ）小明身高1（ ）35（ ）2、下面的图形是由几条线段组成的？ ( ) ( ) ( )3、 算一算32厘米 - 9厘米 =（ ）厘米 （ ）cm + 8 cm = 38 cm（ ） 米 7 米 = 40 米 40 厘米 + 60 厘米 =（ ）厘米 =（ ）米4、把下面的数量按从小到大的顺序排列7厘米 7米 70米 70厘米 1米_5、小明家和小红家分别在学校的左右两边，小明家离学校30米，小红家离学校70米。（1）谁家里学校近？近多少米？（2）小红从家里经过学校到小明家，要走多少米？6、小军身高90厘米，小红身高比小军小矮18厘米，小乐身高比小军高20厘米，小乐身高为多少？