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文档简介

求“比一个数多（少）几分之几得数是多少”教学设计 李月荣教学内容：课本14、15页的例9及做一做。教学目标：1、理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题思路和解题方法。 2、经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。 3、提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重难点：重点：理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题思路和解题方法。难点：灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 明确学习内容，板书课题。二、 出示目标（齐读）1、理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题思路和解题方法。 2、经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。三、探究新知1、出示例9：人的心脏跳动的 次数随年龄而变化，青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5 。婴儿每分钟心跳多少次2、阅读理解（1）青少年每分钟心跳约（ ）次。（2）婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5 。（3）（ )是单位“1”的量。（4）多的部分是（ ）的 4/5 。（5）要求的是（ ）每分钟心跳的次数。3、分析解答： 75次青少年: 比青少年多4/5婴 儿： 和青少年一样多 75+754/5 75（1+4/5）= 75+60 = 759/5= 135（次） =135（次）答：婴儿每分钟心跳的次数是135次。4、回顾反思四、课堂检测1、找单位“1”下午的收入比上午增加了1/3 。现在的单价比原来降低了1/4 。今年添置后的台数比去年多了 2/5 。一本书已经读了2/4 。 六月份比原价降低了1/6 。 小李的体重比爸爸轻3/8 。 笔记本的价钱是钢笔的3/5 。六年级比五年级多捐1/9。 2、解决问题（1）一件上衣90元，一条裤子比一件上衣便宜 1/6 。这条裤子多少元（2）课本15
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