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动物儿歌 第二课时教学设计教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。此外，儿歌的诗句工整，可以引导学生发挥想象力，在学习儿歌语言的同时进行再创作，培养口头表达能力，落实语音文字运用。一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一些特性，还能简单地表达自己的认识。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确、规范地学习和运用，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累和运用语言。学习目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观 了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点 重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学准备：教学课件、小动物的图片课时安排2课时 第二课时教学过程一、 复习导入1、 猜谜语小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(一动物)。2、 认读词语蜻蜓 捉迷藏 造宫殿蚂蚁 食粮 蜘蛛 结网 3、齐读课文二、理解课文（一）想一想1.儿歌中提到几种动物？它们分别在哪，干什么？2.用“”动物的名字，用画出在哪，用画出干什么。3.画完和小组同学读一读，说一说。（二）汇报交流1、儿歌中写了哪些小动物？2、它们在哪，干什么？出示图片，帮助学生理解。3、连一连蜻蜓 蝴蝶 蚂蚁 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛游得欢 造宫殿 结网忙 展翅飞 运食粮 捉迷藏4、 读一读蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞蚯蚓松土 蚂蚁搬家蝌蚪游水 蜘蛛结网5、 说话练习看图说话，用“谁 在哪 干什
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