小学数学人教2011课标版二年级用789的乘法口诀求商.doc

2016年清丰县中小学优质课评选小学数学学科教学预案用7.8.9的乘法口诀求商教学设计 单位：巩营乡英才小学 姓名：牛志云教学目标:1、知识与技能：掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生合作学习的意识。2、过程与方法：经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、情感与态度：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法教学难点：运用已有知识与经验自主探究“用、的乘法口诀求商”的一般方法。教法与学法教法：谈话法、直观教学法学法：自主探究法教学过程一、复习旧知1、脑筋急转弯师：举算式牌 （生：集体回答）123= 355= 182= 244=153= 186= 122= 164=2、听算（生：用手指回答）255 被除数和除数都是6，商是几？师：你用到了什么方法？（乘法口诀）3、开火车说7、8、9的乘法口诀。二、创设情境，导入新课师：同学们，每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？生：“六一”儿童节。师：为了准备这个小朋友们自己的节日，巩营乡中心小学二一班的小朋友们可都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示P48情境图）1、探究体验：师：请你按从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么？生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。生：-2、提出数学问题同学们观察得真仔细，这些小朋友正忙着为举行六一庆祝会而布置教室呢，班主任老师给每个小组提出一个任务，第一小组的任务是-做56面小旗，挂成8行，要完成这个任务，需要解决什么问题？生：平均每行挂多少面？3、解决问题我们先来解决第一组的问题：第一组做了56面彩旗，要挂成8行，每行挂多少面？读题，谁来解决这个问题？（指名独立解答）（引导学生列式并板书：568=7）商7，你是怎么想出来的？（因为七八五十六，所以商是7）算式中缺了7，所以商就是七。师：为什么用除法？生：总数是56，份数是8，求平均数，总数除以份数等于平均数。4、尝试练习：我们再来看看老师给第二、三组小朋友提出了什么问题？师：你能根据这些信息提出数学问题吗？（小组讨论）生：平均每个小组得到多少颗五角星？生：可以摆多少行？下面选择一个你喜欢的问题在练习本上列出算式。交流汇报：你解决了几个问题？生：（497=7）你是怎么想出来的？口诀（七）七四十九生：（279=3）怎么算的？口诀（三）九二十七5、在计算除法时，可用什么方法求商？我们都用到了7、8、9的乘法口诀，这就是我们这节课研究的内容-用7、8、9的乘法口诀求商。6、归纳小结求商的方法：在我们利用乘法口诀计算除法时，老师给你总结了一句话-算除数，想乘法；口诀缺啥就商啥。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快的求商了。你有信心能又快又对的求商了吗？三、巩固练习其实，不单单小朋友们喜欢过六一，动物王国里的动物宝宝们也喜欢过六一，如果要去动物王国游乐园我们先做什么？（1）一张门票8元，我们有40元，能买几张门票？（一名学生上黑板做，其他学生在下面做，并说说为什么这样列？）（2）我们买完了门票，进入了动物王国游乐园，这时猴子院长提出问题了，请你们举牌回答，279 819 549 147 168 287729 357 568 328 459 567（3）现在动物王国的一些动物遇到了一些困难，想请大家帮帮忙？行吗？ 我们先来看看小兔在干嘛？兔子需要过河采蘑菇，但没有桥，请你们按规则去帮助他们吧！以小组为单位，帮小兔过河采到蘑菇，（学生活动，教室巡视）最后小组展示成果。（4）、小猴摘桃子 师：大家齐了协力让小兔采到蘑菇了，小猴可急坏了：原来小猴子想摘些桃过节，可是树太高了，需要爬梯子，梯子上有除法算式，算对了才能往上爬，小猴却没学过除法，你愿意帮他吗？好，大家看黑板，先不要做，举起左手，我们分成小组来进行比赛，看哪一组的同学先摘到桃子，听口令 开始。（以小组为单位，先帮小猴摘到桃的小组展示成果。学生说答案，对一个爬一梯。）四、全课总结：