人教六上语文总复习.doc

第一单元的专题是 ，在表达上有一个共同点：作者展开了 和 ，运用等修辞手法，从 展示了大自然无穷的 。1、山中访友是一篇 、 、 的散文。作者李汉荣“ ”，走进山林，探访山中的“ ”，与“ ”互诉心声，营造了一个 的世界，表达了对 的热爱之情。作者采用了 、 、 等手法，表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。AABC词语： 、 、 、 、 、 、 、 、 。2、山雨是一篇 的抒情散文，作者按 、 、 顺序，以的感受的 、神奇的 和 、清新的 展示了一幅 的 图，字里行间洋溢着作者对 、对 那份浓浓的 。作者通过 和 所及，发挥合理而新奇的 和 ，并运用 、 等修辞手法，描绘出山雨的特点- 美和 美。3、 是一篇散文，在表达上。作者以，追随着一只爬行的小虫，在草虫的村落作了一次 ，从中反映了作者 、 的喜爱之情。作者运用 、 等修辞手法，将一个 生动地展现在大家面前。4、作者身处美丽的 ，感受到的只有一个字- ：即 、 、 、 。作者以独特的视野，抓住了张家界索溪峪独特的美景的特点，采用了先 后 及 和 的表现手法，表达了 时愉快的心情。第二单元的专题是 ，通过感受中华儿女的 、 赤子情怀，激发热爱 思想感情。5、詹天佑以 的爱国精神贯穿全文，以人名为题，重点记叙了一生中突出的成就的铁路干线，描写他为我国铁路建设事业 的奋斗历程，歌颂了他崇敬的 精神和杰出的 才能，通过描写 的言行、 的语句为读者勾勒出了一位杰出的爱国 的高大形象，他有 的爱国主义品质，对工程持 的精神和 的科学态度。文章是按照先 介绍再 的方法安排材料的。全文分为部分，先点出是我国杰出的 ，接着通过当时的环境介绍詹天佑主持修筑京张铁路的 ，然后，按照工程进展的 ，从 、 居庸关 法和八达岭 法、 三个方面来叙述詹天佑修筑京张铁路的过程，最后写京张铁路提前 年竣工及人民对詹天佑的 ，点明事件的意义有力回击了 对中国人民的 和 。描写山的四字词语： 、 、 、 、 、 、 、 。6、怀念母亲的作者是 ，被称为“ ”。课文以的形式，表达了作者对两位母亲一位是 ，一位是 ，充分体现了作者对亲生母亲 ，对祖国母亲 ，通过朴实的语言感受到了作者复杂的 与 之情。含“一”的四字词语 、 、 、 、 、 、 、 。7、彩色的翅膀题目的寓意深刻，有两层含义：一是： 二是： ，以 为线索，赞扬了海岛战士 、 、 的高尚品德。“如”字的四字语语； 、 、 、 、 、 、 、 。8、中华少年以 的视角赞美了祖国，抒发了中华少年的 之情，同时也表达了中华少年建设中华的 。第三单元的专题是 。9、 是俄国著名作家 的短篇小说。课文记叙了一个 的夜晚， 与 主动收养已故邻居 的两个孤儿的故事，真实反映了沙俄专制制度下渔民的 ，赞美了 和 宁可 也要 的美好品质，通过 、 、 等方面的描写来刻画人物的方法体会人物的美好心灵。描写天气变化的四字词语 、 、 、 。含“自”的四字词语 、 、 、 、 、 。10 是围绕“ ”这个善良的谎言，写出酷爱读书怕“ ”在失去看书机会时，摆书摊的 谎称家中有马，买下“ ”马草，让“ ”继续看书的事。赞扬了 不计 、 让“ ”读书的，表达了“ ”得知真相后的 之情。含“然的四字词语 、 、 、 、 、 、 、 。11 围绕“ ”的心理、 的变化和老妇人的 两条线索展开，记叙了“ ”在一位音乐教授 的帮助下，由 学拉小提琴，到能够在各种 上为成百上千的观奏的事，赞扬了老教授 、 年轻人成才的美德，表达式“ ”对 的教授的 、 之情，并突出了 描写、 描写的作用。12 围绕“ ”与 的交往过程这条主线，真实地记录了“ ”与问讯处人员 交往和过程，赞美了 用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的 ，表达了“ ”对的 之情，体会 在表情达意方面的作用。第四单元的专题是 。13 以 年在瑞典首都 召开的 会议上提出的响亮口号 为题，采用 的形式，采用 、 、 、 等说明方法，从 的角度介绍了 的有关知识，阐明了人类“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。14 由 国总统 为 瀑布举行葬礼，意欲让我们认识到 与 、 的关系，认识到的重要性。“一”的四字词语 、 、 、 、 、 、 、 。15 被誉为是有史以来在 方面最 的演说，它生动形象地描述了人类与 、 、 等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地 的真挚情感，体会人类与大自然 、 的密切关系，懂得应该 、 。16 用笔触向我们描绘了一位，面对的恶劣和的艰辛，地投身到植树造林工作中，用年的时间在奇迹地创造了一片绿洲，实现了自己的 ， 、 。其中“他真正与山川共存、与天地同辉了”的含义是 。“同”的四字词语 、 、 、 、 、 、 、 。第五单元的专题 ，鲁迅原名 ，字 。 年 月，首次用“ ”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小 。他以 为武器，战斗了一生，被誉为“ ”。 评价他是伟大的 、 、 是中国文化革命的 。 节选自 的短篇小说故乡。本文通过“ ”的回忆，刻画了一个 而又 、 、 的农村少年 的形象，反映了“ ”与他儿时短暂而又 的友谊以及对他的 之情，并通过对闰土的的描写，概括了人物的特点。“无”的四字词语 、 、 、 、 、 、 、 。18 是周晔写的回忆伯父的 文章，通过回忆伯父 先生生前给自己留下的印象深刻的 、 、 、 、 几件事，说明 先生是一个 ， 、 的人，表达了作者对 先生的 、 与 。19 讲述了 年秋天，“ ”- 在上海内山书店见到 先生一面的事。表现了 热爱 和关怀 的高尚品格，抒发了对 逝世 周年而写的，因此副标题是“ ”。在写了对 的怀念，通过与 截然相反的“ ”的对比，批判了骑在人民头上的 和 ，热情歌颂了 先生为人 ，与人民为敌的人 的道理。第七单元的专题是 。21 是一个 的故事，主要写了 之间的友谊，展示了动物丰富的 。文章分为两部分，前半部分通过 、 、 等事例表现了老人对海鸥 ；后一部分则通过老人死的，海鸥在才人遗像前 、 、 、 等悲壮画面，展示了对老人的那分令人 。作者抓住描写老人和以及描写海鸥的重点语句，把老人与海鸥之间的感情写具体的。表示“看”的词语 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。22 写了一只的松鼠跑进我们家后，在我们家发生的一些趣事，作者以 的视觉观察、通过 来表达对松鼠的。23 是一篇的动物小说。课文记述了曾经在 战争中幸存下来的最后一头大象- ，自知生命 ，便再次 ，来到打洛江畔 ， ，最后在埋葬战友的“ ”旁刨开了个坑，庄严地把自己掩埋的故事。文章语言 ，描写 以充满深情的笔触歌颂了战象 、 的高尚情怀。“欲”四字词语 、 、 、 、 、 、 。24 的明线是 ，暗线是 、 ，体现了 ，展现了 ，歌颂了 ，赞美了 、 、 的美好关系，从故事中认识人与 的关系，知道人应与地球上所有生命 的道理。“不”四字词语 、 、 、 、 、 。 第八单元专题是 。25 。古人说：“ ”。 ，所预示的正是一种 的境界。 与 是交朋结友的 。这个故事 、 ，确立了中华民族高尚的 与 的 ，说它是 也 。 得知己而大喜，道：“ ， ”，子期死，“ ， ”，让我们感受到那朋友间相互 、相互 的纯真友情，体会音乐艺术的无穷 。25 是一篇 的课文，讲述了德国著名音乐家 因同情 而为他们弹琴，有感于 对音乐的痴迷而 的传奇故事，既表现了 对 的同情和热爱，又表现了他丰富的 和卓越的 ，同时告诉人们，美好的乐曲的产生不仅要依靠丰富的 ，更要依靠高尚而真挚的情感，文章熔 、美景、深情于一炉， 美、 美、 美。27 是意大利文艺复兴时期的巨匠、著名画家 的代表作。这幅画一直让人 。也一直为世人所 ，蒙娜丽莎那 ， ， 、 的微笑让我们感受到了 的美，也成了世界上最神秘的微笑。本文用生动的 ，流畅的 ，对这幅画进行了 的描写，展现了达芬奇的精湛的 和他天才的 ，让人感受到了世界名画的 ，受到美的 。28 是 女士（即文中的“ ”）发表在 杂志1991年第3期上的一篇 。文章以“ ”的成长为“ ”，围绕“ ”，通过 、 、 、 等一个个有趣而充满童稚的小故事，叙述了“ ”在“ ”舞台上成长的故事。反映了在“ ”的舞台上， 和 让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了“ ， ”的道理。ABCC词语 、 、 、 、 、 、 、 。“不”四字词语 、 、 、 、 、 、 、 。反义词组成的四字词语 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。第六单元的专题是 ，包括 和 两部分。 1、 是四言诗，选自诗经，诗中的名句是 ， 。2、 是五言律诗，是唐代诗人 的在成都所作的名篇之一，作者细致地刻画了 的夜景，“ ”字和“ ”，一呼一应，极为传神，表达他的的喜悦心情，诗人喜雨的心情 纸上。3、 是宋代爱国诗人 的一首吟咏的词。时间是 ，地点是 ，这首诗描写的是人们熟悉的 、 、 、 、 、 、 、 ，然而诗人把这些形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种 的美，流露出诗人对 的喜悦和对 的热爱。名句是 、 、。4、 曲家 描写秋景的一首 、 。全诗未见一个“ ”，而处处见“ ”，正所谓“ 、 ”！名句是 、 。作于 年 月 日，是一首 ，诗人运用 和 ，把 想象成 ，把 比作 ，然后联想到 。整首诗表达了诗人对 、 、 、 的 、 。名句是 、 、。6、 是俄国著名诗人 的抒情诗。诗歌为 为中心意象，从不同角度描写它的 ，表现出的是一种 的美。诗中 树，既具有 的变化，又富有 的美感。那么 、 ，是 的象征，抒发的是诗人对 和 的热爱之情。7、 是儿童诗，全诗以“”的呼唤贯穿始终，情绪 。去看海，既有 ，又是 。8、 是一首有趣的童诗，有丰富的 和 。本学期我们认识了很多优秀的人物和动物，请试用一两句概括他们的高尚品质。詹天佑： 季羡林； 海岛战士： 中华少年： 桑娜： 渔夫： 残疾青年： 老教授： 苏姗： 守山造林老人： 闰土： 鲁迅： 阿累： 海鸥老人： 海鸥： 嘎羧： 老狐狸： 正太郎： 俞伯牙： 贝多芬： 达芬奇： 吴霜： 爱国名句（3）： 风景名句（3）： 诚信名名