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文档简介

课题（教学内容）口算乘法（2）课时2教学目标：学会整十、整百数乘两位数的口算方法，并能熟练计算。经历整十、整百数乘两位数的口算过程，学会口算方法。感受数学与日常生活的紧密联系。教学重点：引导学生经历整十、整百数乘两位数的口算过程，学会口算方法。教学难点：能正确进行口算乘法中的相关练习，并且能联系生活实际，解决实际中的相关问题。课前准备教师准备多媒体课件学生准备教学过程：一、探究新知1、学习教材第42页例2.出示例2. 师：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。学生回答，老师板书：610.教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。口算106时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：610=60（个）答：10盒有60个。室：要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢？生答，师板书：1220教师：应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。 因为可以把20看作210，所以口算1220时，可以先口算出122的积，然后再用12与2相乘得积乘10.列式解答：1220=240（个）答：20盒有240个。2、指导学生完成“做一做“。让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。教师板书小结。二、课堂作业1、口算。7040 3004 3070 24201910 1420 40700 50502、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200米，如果每天用2小时送水，他每天大约行多少千米？3、动脑筋。（）30=900 40（）=2000 80（）=32000三、板书设计口算乘法（2）先用表内乘法把两个因数前面的数
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