2013年湖南省初中毕业物理考试标准.doc

2013年湖南省初中毕业学业考试标准 物 理一、考试指导思想初中毕业物理学业考试是依据全日制义务教育物理课程标准（2011版）进行的义务教育阶段物理学科的终结性考试。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生，提高学生科学素养；有利于中学物理课程改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。初中毕业物理学业考试应考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。学业考试的试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。二、考试内容与要求1考试范围物理课程标准（2011版）中内容标准所要求的科学探究和科学内容。2内容和目标要求考查的内容分科学探究及科学内容（物质、运动和相互作用、能量）两部分。把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重基础知识和基本技能的同时，渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。对科学探究的能力要求如表一所示；对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C、D标出。字母A、B、C、D的含义如下：A：了解属于了解水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题的要求陈述出来。B：认识对于认识水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。C：理解属于理解水平的行为动词有理解、解释、计算等。理解行为的基本特征是转化，即能够运用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。D：会 技能性目标的要求是对所提出的项目能独立地进行操作，动词主要有会测量、会估测、会使用、会选用、会连接等。体验性目标有“经历”和“认同”两个水平要求。(1)经历:动词主要有经历、探究、尝试、观察等，其共同特点是学习者确确实实发生了所要求的体验性学习行为。 (2)认同是指学习者的行为表明，他对相关结论持认可和赞同的态度。属于认同的行为动词主要有关注、有意识等。表一 科学探究与能力要求科学探究要素对科学探究能力的基本要求提出问题1能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。2能表述发现的问题3了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。猜想与假设4尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。5对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。6. 了解猜想与假设在科学探究中的意义。制定计划与设计实验7明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。8尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。9尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。10. 了解设计实验与制定计划在科学探究中的意义。进行实验与收集证据11能通过观察实验和公共信息资源收集证据。12会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。13会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。14具有安全操作的意识。15了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。分析与论证16经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。17能对收集的信息进行简单的归类及比较。18能进行简单的因果推理。19尝试对探究结果进行描述和解释。20. 了解分析论证在科学探究中的意义。评估21有评估探究过程和探究结果的意识。22能关注探究活动中出现的新问题。23有从评估中吸取经验教训的意识。24尝试改进探究方案。25了解评估在科学探究中的意义。交流与合作26有准确表达自己观点的意识。27能表述探究的问题、过程和结果28能听取别人的意见，调整自己的方案。29既坚持原则又尊重他人，有团队意识。30了解交流与合作在科学探究中的意义。表二 科学内容与考试要求考 试 内容要求物质物质的形态和变化1描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。A2说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。 会用常见的温度计测量物体的温度。 尝试对环境温度问题发表自己的见解。ADD3知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。经历物态变化的实验探究过程。AAD4用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象，了解我国和当地的水资源状况。 有关心环境和节约用水的意识。AD物质属性5了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。A6知道质量的含义。 会测量固体和液体的质量。AD7理解密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。 会测量固体和液体的密度。CD8了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。A物质的结构和尺度9知道常见的物质是由分子、原子构成的。A10知道原子是由原子核和电子构成的。了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程。关注人类探索微观世界的新进展。AD11了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，知道对宇宙的探索将不断深入。A12了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。A新材料及其应用13了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。A14有合理利用资源、保护环境的意识。A运动和相互作用多种多样的运动形式15知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。A16了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。A17能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。A机械运动和力18会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。DD19用速度描述物体运动的快慢。用速度公式进行简单计算。通过实验测量物体运动的速度。AD20会测量力的大小。用力的示意图描述力。了解重力、弹力、摩擦力。通过常见事例或实验，认识力的作用效果。知道二力平衡条件。DABA21认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。BC22知道简单机械。 探究杠杆的平衡条件。 了解杠杆的平衡条件。A D A23通过实验探究，学习压强的概念。理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。DCA24探究液体压强与哪些因素有关。了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。DAAA25通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理,运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。BDA声和光26通过实验，认识声的产生和传播条件。了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。BA27通过实验，探究光的反射定律、光的折射现象。了解光的反射定律、光的折射现象及其特点。DA28探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及其应用。DA29认识凸透镜会聚的作用和凹透镜的发散作用。探究凸透镜成像的规律。知道透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。ADA30通过实验，了解白光的组成和不同色光混合现象。A31知道波长、频率和波速。A电和磁32通过实验，认识磁场。探究通电螺线管外部磁场的方向。了解电流周围存在磁场。了解通电螺线管外部磁场的方向。BDA33了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。A34探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。DA35知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。AA能量能量、能量的转化和转移36了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。A37通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式能量可以互相转化。B38结合实例，认识功的概念。 知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。BA机械能39知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。A40知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。AA41知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。A42了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。AA内能43了解内能和热量。A44从能量转化的角度认识燃料的热值。B45了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。A46了解比热容。尝试用比热容说明简单的自然现象。AD电磁能47从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。B48知道电压、电流、电阻。探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律。ADC49会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。 说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。DDA50会使用电流表和电压表。D51理解电功和电功率。 知道用电器的额定功率和实际功率。CA52探究焦耳定律。了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。DA53了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。AD能量守恒54知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。AD55从能量的转化和转移的角度认识效率。B56知道能量的转化和转移有一定的方向性。A能源与可持续发展57结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。A58列举常见的不可再生能源和可再生能源。A59知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。A60了解我国和世界的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。AD说明：有关实验操作考查的内容，各市（州）可根据本地实际情况自行安排。 三、试卷结构1难度结构容易题稍难题较难题的比例为71.51.5，整卷难度值控制在0.75左右。2内容结构内容结构包含科学内容和科学探究。科学内容中物质约14，运动和相互作用约42，能量约44；科学探究约占整卷分值的25%，必须渗透在科学内容中考查。科学内容的覆盖面要求达到75%以上。3基本题型基本题型为选择题、填空题、实验与探究题、综合题（包括简答题、计算题等多种题型，重点考查学生的迁移、发散与收敛等思维能力及运用物理知识分析、解决简单问题的能力）。四、题型示例下面所示例题中的大部分选自近两年各市（州）的中考试题，仅供大家参考。（一）选择题1悉尼科技大学的研究小组研发了一种独特的复合材料石墨纸。其成分以石墨为主，薄如纸张，比钢要坚硬10倍且轻巧，还可以回收再利用。未来应用非常广泛。下列说法错误的是A与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小B与钢相比，石墨纸的硬度较大C石墨纸是一种环保材料D石墨纸是绝缘体，不易导电。答案：D图12.驾驶员醉酒后驾车要负刑事责任。酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车，它的原理图如图1所示。图1中R1为定值电阻，酒精气体传感器R2的电阻随酒精气体浓度的增大而减小。 如果驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，那么测试仪的A.电流表示数不变B.电流表示数变大C.传感器R2两端的电压变大D.定值电阻R1两端的电压不变答案：B图23某同学在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”时，发现通过电阻a、b的电流随电压变化情况如图2所示，则下列结论与图像相符的是A电阻一定时，电流随着电压的增大而减小 B电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大C电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大D两电阻阻值的关系是RaRb 答案：D 图34青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒（如图3所示），我们叫它热棒。热棒在路基下还埋有5米深，整个棒体内是空的，里面封装有适量液氨。热棒的工作原理很简单：当路基温度上升时，液态氨受热发生 ，上升到热棒的上端，通过散热片将热传导给空气，气态氨由此冷却 变成了液态氨，又沉入了棒底。这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”。这是我国科技工作者为解决“千年冻土”的许多创新和发明之一。请问文中空格处的物态变化名称是A. 汽化 液化 B. 液化 汽化C. 升华 液化 D. 升华 凝华答案：A（二）填空题1. 2012年5月29日，杭州“最坚强司机”吴斌驾驶客车行驶在高速公路上，被迎面飞来的金属块击中，他强忍伤痛完成了一系列安全停车措施，挽救了车上24名乘客的生命，自己最后却不幸牺牲。客车高速行驶时，吴斌不能使它立刻停住，这是因为客车具有 ，他减速刹车后最后让车安全停下，这是因为客车受到了地面对它的 力。 答案：惯性；（摩擦）阻2. 手机触摸屏是通过识别触摸点的水平和竖直位置，来确定触摸点的位置。以竖直方向为例：触摸屏相当于一根电阻丝，触摸手机屏时，触摸点P将电阻丝分为上下两部分，阻值分别为R1、R2，其等效电路图如图4所示。当触摸点竖直向下移动时，R1的阻值 ，R1两端的电压 （均选填“增大”、“减小”或“不变”）。答案：增大；增大图4触摸屏PR1R2S下边缘 图53如图5所示，是我们常见的订书机。订书机在构造上有许多地方应用到我们所学过的物理知识，请你指出两处，并把它填写在下面的空白处。示例：弹簧的弹性势能转化为动能使订书机及时复位。（1）； （2）。 答案：（1）压柄做得宽大有利于减小压强；（2）钉书针（出针口）很尖细有利于增大压强（或底座做得宽大有利于减小压强；订书机是以转轴为支点的杠杆）。 4在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，如图6所示，观察图中情景可知，她主要探究蒸发快慢是否与 有关。小明同学则在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图7所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与 有关。图7图6答案：液体的温度 液体的表面积甲 乙 丙图8（三）实验与探究题 1在综合实践活动中，某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如图8所示是其中一段的示意图请根据图示回答下列问题：(1)对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是 ； A只有甲做匀速直线运动 B只有乙做匀速直线运动 C只有丙做匀速直线运动 D甲、乙、丙都做匀速直线运动(2)对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是 ；它们所受的空气阻力之比是 ；由此可以得出的实验结论是 。 答案：(1)D； (2)123；149；形状相同的纸锥，下落时所受空气阻力与速度的平方成正比2.小明的家庭实验室中有一个电源（电压为6V并保持不变），一只“6V 1A”的小灯泡，一只“2A 10”的滑动变阻器，一只开关，若干导线。他想利用这些器材连接成一个能够调节小灯泡亮度的电路。请你在下表中，设计两种可能的电路图，并比较两电路使用时的优点和缺点。电路一电路二比较它们的优、缺点：答案：电路一电路二 答图1答图2比较它们的优、缺点：1.电路一的小灯泡亮度可由正常发光调至较暗，电路二的小灯泡亮度可由正常发光调到熄灭，其调节范围比电路一的大。2在小灯泡亮度相同时，电路二比电路一消耗的电能多。3.小李家装修房屋，他去品牌店买木地板，老板拿自己的菲林牌木地板与别人的格尔牌木地板通过如下两个实验进行对比，说明自己的菲林牌木地板质量好：实验一：用杆秤分别称出长、宽均相同的一块菲林牌木地板和一块格尔牌木地板的质量，菲林牌木地板比格尔牌木地板质量大，说明自己的菲林牌木地板比别人的格尔牌木地板的密度大；实验二：用同一长方体砂砖分别在实验一所用的一块菲林牌木地板和一块格尔牌木地板上随意来回摩擦，菲林牌木地板比格尔牌木地板摩擦痕迹少，说明自己的菲林牌木地板比别人的格尔牌木地板表面坚硬耐磨。小李看后认为实验方法不正确，对老板说：（1）在比较密度大小的实验一中，还应保证两块木地板的 相等；（2）在比较木地板表面坚硬耐磨性的实验二中，用同一长方体砂砖分别在两块木地板上来回摩擦时还应保证 是相等或相同的。（至少正确填写2个应控制的变量）请你在以上两空格中将小李的正确实验方法按要求填写好。答案：（1）厚度；（2）砂砖作用在地板上的压力；砂砖在地板上来回摩擦的次数或摩擦的长度；砂砖与地板接触的位置，接触面积大小等。（言之有理即可）4.用图9甲所示电路图测量小灯泡的电功率，电源电压为3V。小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时电阻约为10。（1）用笔画线表示导线，选好电流表量程，将图9乙电路连接完整； 图9（2）连接电路时，开关应处于断开 状态；（3）闭合开关后，小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是 B 。（填序号）A小灯泡短路 B小灯泡断路C电流表接触不良 D电流表短路（4）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一点，电压表示数如图9丙所示，此时小灯泡两端的电压为 2V。若要测量小灯泡的额定功率，应将图9乙中滑动变阻器的滑片P向 D（选填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为 2V。根据该组同学实验得到的I-U图象（图9丁所示）信息，小灯泡的额定功率为0.5 W。5张明在电视中看到：在抗震救灾中，新闻工作者为了拍摄到更多清晰的现场照片，冒着生命危险打开飞机的舱门进行拍摄，助手紧抱着他的腰，他的领带和袖口都向舱外飘动着（1）根据张明看到的上述现象可知：机舱内的气压比机舱外的气压_，原因是：_。（2）张明根据厚塑料膜比薄塑料膜透光性能差的生活经验猜想：玻璃对摄像效果的影响的大小与玻璃的厚薄有关，于是设计了以下探究实验：用照相机拍摄出某个物体清晰的像后，将此时的照相机和物体的位置固定下来。A在照相机和物体间的某一位置放一块2mm厚的玻璃板，拍摄一张照片。B在同一位置换放一块4mm厚的玻璃板，拍摄一张照片。C比较照片、的清晰度，得出结论。请你对张明以上的实验探究过程进行评价：_。答案：（1）大；气体流速越大气体压强越小，而机舱内的空气流速比机舱外的空气流速小。（2）没有很好的控制变量，如玻璃材料、两面平滑程度、颜色（注：写出某个或几个具体没被控制的变量均可）（四）综合题 1.发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。发现情况时，司机从视觉感知到踩制动器刹车的这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车保持原速前进的一段距离叫反应距离。某司机没有饮酒时的反应时间为0.3s，喝了一瓶啤酒半个小时后在尚能驾车的情况下反应时间变为0.7s。（1）刹车过程中轮胎发热升温， 能增加，这是由 引起的。 （2）若他驾车以20m/s的速度行驶，没有饮酒时的反应距离是多少？喝了一瓶啤酒半个小时后的反应距离比没有饮酒时的反应距离多多少？ 答案：（1）内；克服摩擦做功（或摩擦、或做功）； （2）解： （或 ） 2为提高电网对极端气候、重大自然灾害的抵御能力，国家电网公司2008年重点科技减灾防灾项目直流熔冰装置研制成功。该装置需要1至2万千瓦的功率，最大融冰电流可达6000安，最长融冰距离可达200公里，从而避免因线路结冰而倒杆断线。如图10为位于某电网线路上相距几十公里的甲、乙两地之间输电线路和处于乙地的熔冰装置示意图，熔冰装置上的“+”、“-”是两个接线端子。(进行熔冰时交流电已切断) (1)你猜想设计该熔冰装置的依据是_，在熔冰过程中能量的转化是_； (2)若要对甲、乙两地之间的“2”和“3”两根输电线同时熔冰，请你在图10中以笔画线代替导线，进行切实可行的连接，实现熔冰；图10(3)在上述熔冰过程中，若每根输电线的电阻是R，启动熔冰装置后，电路中的电流是I，则输电线消耗的电功率是_。答案：（1）电流的热效应；电流转化为内能；（2）如答图3；（3）2RI2答图33.通常人们看完电视后习惯通过遥控器将电视机关闭了事，而此时电视机实际处于待机状态。待机时电视机是否耗电？耗电多少？为了得到正确的答案，小亮决定在暑假期间对这一问题进行实验探究。他选择了家里一套久未住人的老房子来完成他的实验。他的实验方案设计如下：让电视机处于待机状态，其它用电器均处于断电状态。记下开始的时刻和电能表的示数，几天后再回到该房中，然后记下结束的时刻和电能表的示数，记录数据如下表所示。求：时 间7月18日10：007月23日15：00电能表示数/kWh8942789437（1）这几天内，电视机消耗了多少电能？电视机在待机状态下消耗的电功率为多大？（2）我市常住人口约704万，全市估计有1.6106台电视机。假设平均每台电视机每天待机10h，待机功率与小亮家电视机相同，则每月（按30天计算）共浪费的电能约为多少度？若按每度1元的收费标准计算，需多少电费？解：（1）根据题意可得