小学数学人教2011课标版二年级用789口诀求商 (2).doc_第1页
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教案课题第四单元、表内除法（二） 用7、8、9的乘法口诀求商课时第1课时备课人数学教研组一、教材内容 教材第38页例1、第39页例2，第40页练习八第1、2题。表内除法（二）是在学习用26的乘法口诀求商的基础上，继续学习用79的乘法口诀求商。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与技能：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2、过程与方法：能比较熟练地进行除法求商。3、情感态度与价值观：进一步发展学生解决问题的能力。三、学习者特征分析 本单元内容是在学生比较熟练地掌握用26的乘法口诀求商的基础上学习的，在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。所以，一定要唤起学生已有的知识经验，利用知识的迁移、比较、推理，让学生自主探索用乘法口诀求商。四、教学策略选择与设计教学形式：讲授式教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。五、教学环境及资源准备主题图或课件等六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为补充、总结一、复习旧知1、口算练习4 5 5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8 7 8 3 6 9 9 6 72、 将下列口诀补充完整要。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3、 计算下面各题。246 153 说一说，自己是怎样求商的。 复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。 二、合作探究1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2、教学例1。（1）出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？怎样挂小旗整齐？（2）有多少面小旗？列式得出结果。说说你是怎样想的？（3）有56面小旗，怎样挂小旗整齐？引导学生提出问题。如果挂8行，每行有多少面小旗？解决问题并列出算式。板书：568（4）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）（5）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。3、教学例2（1）出示例2图。学生观察提出用除法计算的数学问题。每9个摆1行，可摆几行？摆成3行，平均每行摆多少个（2）学生列式计算。说说你是怎样得出商的5、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。突出学生的自主参与，独立思考。 引导学生完成书本第38页做一做。三、巩固练习1、指导学生完成教材第39页做一做第1、2题。2、引导学生完成教材第39页做一做第3题。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。四、课
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