小学数学人教2011课标版二年级表内乘法整理与复习.doc_第1页
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文档简介

表内乘法的整理和复习复习课教学设计一、教学目标1.通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。2.在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。3.帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。二、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。 教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。三、教学准备课件、作业单等。四、教学过程（一）问题导入，揭示课题1师：看到3X5你想到了什么？生1：这是个乘法算式。生2：表示5个3相加。2揭示课题小结并揭示课题：像这样的乘法算式和口诀我们学过的还有很多，今天我们就一起来复习表内乘法。（二）自主解决，梳理知识1填写乘法口诀表。（1）课件出示下图：不完整的乘法口诀表，学生独立补充完整。（老师也把这张乘法口诀补充完整了，看看和你们的一样吗？）根据完整的乘法口诀表，找规律，然后同桌交流并汇报。（仔细观察，你能发现什么，把你的发现和同桌说一说！）小结乘法口诀表的规律：横着看几的口诀就有几句；竖着看第几列就用几几开头；斜着看每列最上面的口诀两个乘数都相同。（2）及时练习。给出“三四十二”这句口诀，说出它的上下前后相邻的口诀。指定学生汇报，并能通过观察说出相邻两句口诀的得数相差几，如果忘记某一句口诀可通过与它相邻的口诀推导出来。2复习乘法口诀的意义和应用。（1）课件出示完整的乘法口诀表。任意指出一句口诀，学生根据口诀说算式。任意指出一句口诀，学生说出它表示的意义。找出的数相同的口诀。（2）练习提高。看图列式1，说出图形表示的含义，并列式计算。 看图列式2，说出图形表示的含义（双向维度），并列式计算。（三）巩固练习，深化知识1我会算学生在作业单上独立完成计算，并说发现。2看图填数观察思考，并汇报交流。3.括号里最大能填几学生根据口诀填写合适的数。4.解决问题，买书（1）学生根据已有的信息提出数学问题，师点评。（2）师呈现三个层次的问题，学生解答。买八本漫画书需要多少钱？生思考并列式解答。小明买6本故事书和1本科学书一共要花多少钱？他带了6张5元的人民币，他的钱够吗？你
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