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文档简介

汉语拼音 bpmf 教学游戏 【游戏一 : 儿歌诵读】 目的 : 帮助学生正确认读 b 、 p 、 m 、 f 。 准备 : 儿歌、投影片。 儿歌 1: 听广播 b 、 b 、 b, 用劲爬坡 p 、 p 、 p, 两个门洞 m 、 m 、 m, 一尊佛像 f 、 f 、 f 。 儿歌 2: 爸爸带我爬山坡 , 爬上山坡看大佛 , 大喇叭里正广播 , 爱护大佛不要摸。 方法 : 诵读儿歌。 【游戏二 : 帮你记忆】 目的 : 帮助学生记忆字母的音、形。 准备 : 儿歌 , “右下半圆 b 、 b 、 b, 右上半圆 p 、 p 、 p, 两个门洞 m 、 m 、 m, 一根拐杖 f 、 f 、 f ”。 方法 : 诵读儿歌。 【游戏三 : 我猜 , 我猜 , 我猜猜猜】 目的 : 巩固已学的 6 个声母和 6 个韵母的认记。 准备 : 学生各自准备好所学的 6 个声母和 6 个韵母的卡片。 方法 : 老师 : “同学们 , 我们来玩我猜 , 我猜 , 我猜猜猜的游戏 , 好吗 ? ”学生 ( 齐拍手 ): “我猜 , 我猜 , 我猜猜猜 ! ” 老师做 b 的口形或做 b 形手势 , 请学生猜是什么声母 , 点名请学生举相应卡片 , 带领大家认读。 复习 p 、 m 、 f, 方法同 b, 可以让学生做口形或动作请其他同学猜谜语。在学习其他内容时 , 也可以利用“我猜 , 我猜 , 我猜猜猜”这样的游戏方法进行教学。 【游戏四 : 画画我的家】 目的 : 帮助学生巩固生字“爸、妈、我”的认记 , 培养“我爱我家 , 爱爸爸妈妈”的感情。 准备 : 一张白纸 , 生字卡片 ( 上有“爸爸、妈妈、我” 3 个词语 ) 。 方法 : 先请学生画一画自己的家人 , 然后把“爸爸、妈妈、我”等词语贴在图中相应的人物上 , 并向小伙伴们介绍自己爸爸、妈妈的工作、爱好 , 也可以介绍介绍自己。 【游戏五 : 举卡片游戏】 目的 : 区分 b 和 p 的音、形。 准备 : 请学生课前制作 b 和 p 拼音卡片。 方法 1: 听音举卡片。 ( 师 : “ b,b, 在哪里 ? ”生 : “ b,b, 在这里。” ) 方法 1: 叫号举卡片 ( 先统一给卡片编号 ), 读卡片。 ( 师 : “ 1 号 1 号是什么 ? ”生 : “ 1 号 1 号 b 、 b 、 b 。” ) 方法 3: 请同学看手势举卡片 ( 老师用手指分别做出 b 和 p 的形状 ), 然后大家一起认读。 【游戏六 : 找朋友】 目的 : 学会拼读音节 b a ba 。 准备 : 声母卡片 b, 韵母卡片 a 。 方法 : 生 1 拿卡片 b 说 : “我是 b, 谁是我的好朋友 ? ” 生 2 拿卡片 a 说 : “我是 a, 我是你的好朋友。” 生 1 生 2( 齐 ): “ b a ba 。” 全班同学齐读 : “ b a ba 。” 【游戏七 : 找伙伴 , 拼一拼】 目的 :
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