一切为了学生.doc

一切为了学生，为了学生的一切从教十年来，她工作踏实努力，勤勤恳恳，其教育工作不仅为了学生的现在，更为了他们将来能健康成长铺平了道路。在抓班级管理中，抓得紧，抓得全，所带班级具有良好的班风和学习习惯。在教学上，密切联系各科教师，了解学生的思想动态和学习情况，引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习、生活和行为习惯。她热爱社会主义教育事业，关心学生，主动帮助学生解决思想和学习中遇到的问题。平等对待学生，不偏心，对于个别学生的辅导耐心、细致，在她的带领下同学们进步很大，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。她尊重家长，经常与家长沟通学生的学习和生活情况，以一颗负责任的心践行着自己的职业理想，在全校师生中树立了崇高的师德形象，也赢得了家长的交口称赞。 一、用无私奉献的师德陶冶人崇高的师德是教师的师魂，郭群慧将其演绎为“对孩子一生负责”的教育行为。她把对孩子的师爱理解为全面的爱、持久的爱和高尚无私的爱。她把这种爱心渗透到每个孩子身心健康、人格发展的各个方面。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱，老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。郭群慧老师就如那打开学生心灵窗户的烛光，用最真挚而朴实的情感，真心付出着。郭老师班上原来有个学生是出了名的问题学生：课间追逐打闹、象个小游击队长；上课下座位、大声讲话、乱扔纸团是家常便饭；老师提问，他常常故意在座位上打岔，引得全班同学哄堂大笑。这样顽劣的学生常常引起同学的反感和老师的投诉。显然这孩子的问题行为决不是一朝一夕养成的。怎么办？作为一名年轻的班主任，郭老师三天两头给家长打电话，不是告状，而是向家长了解情况。原来这是一个在不正常环境中长大的孩子，父母离异，长期缺少父母的爱抚，加上老人一味地溺爱和纵容，孩子始终得不到应有的管教，才导致了目前这些不知是非对错，自由散漫、为所欲为的不良表现。这个问题孩子身上所有问题的症结就在于：缺乏爱的关怀、爱的激励和爱的引导。郭老师了解了这些情况以后，及时和家长交流了自己的看法并达成共识：这孩子特别需要他人的激励和具体的关爱。所以，要求家长积极配合学校，把爱和宽容送给孩子。而郭老师始终用温柔平和的态度对待这个问题学生，每天都坚持找他谈心，聊他喜欢的话题，不失时机地在他面前谈班级、谈班里学生的优点，耐心地告诉他应该用怎样的态度学习和对待他人。只要他有了一点小小的进步，郭老师就会在全班同学面前表扬他，帮助他建立自信；他犯了错，郭老师就悄悄地把他拉到办公室，引导他认识自己的不足，要求他改正。在郭老师的爱心感召下，这个学生开始有意识地调整自己的行为，一点一滴、不断进步，终于成为一个文明守纪的学生。现在的他积极上进，各科成绩稳步上升，还当上了数学小组长。老师、同学和家长都说：他简直象是变了一个人！这个问题学生的转变又凝聚了郭老师多少心血和爱心啊！正如苏霍姆林斯基所说的：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱”。二、用高风亮节的师表鼓舞人要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威，作为教师除了有真爱的奉献，还应在工作中注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格塑造人格的理想教育境界。还记得本学期四月份，为了学习和实践胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”荣辱观，促进和谐校园的健康发展，学校开展了内容丰富、形式多样的活动。其中一项活动是在某周三下午从各班随机抽出两名同学，到阶梯教室集中默写“八荣八耻”的具体内容，并且要将得分记入本班的日常行为考核中。作为一名很有责任心的班主任，郭老师做了认真细致的布置，同学们为了集体的荣誉也积极地准备着。可周三那天随机抽查时，却偏偏抽到了她们班一位“特殊”的学生。这学生患有脑瘤，脑部曾数次做过手术，显然，一般的脑力劳动对他来说都是重负。说实话，他能坚持上学已经是难能可贵，所以象往常一样，郭老师对他没做要求。可没想到事情就那么不巧。怎么办？为了集体的荣誉，有同学提出换人（事实上有些班就是这么做的）。的确，换人就可以确保拿满分为班级赢得荣誉，可是经过一番激烈的思想斗争,郭老师最终决定:不换人!老师的决定也赢得了同学们雷动的掌声。虽然最后她们班的默写分为全年级最底，可同学们纷纷在周记里写道：“虽然我们班是全年级最低分，可我们才是最大的赢家。” “八荣八耻里有一条就是以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，郭老师以实际行动为我们作了最好的说明。” “老师给我们上了人生中最重要的一课。”郭群慧老师正是以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，一些学生家长动情地说：“我的孩子遇到这样的好老师，是他一生的幸运。”三、用严谨治学的师能武装人“师者，所以传道授业解惑也。”要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。“要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”,郭老师利用一切可以利用的时间来“自我充电”，在工作之余，努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的；为了跟上时代步伐而不至于落伍，还常跑阅览室查资料，上网了解最新信息，学习先进经验；积极参加学校组织的各项培训活动，努力探索新课改理念下的教学模式并进行了一些有益的尝试。在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，也取得了一些成就：先后有十多篇论文、教学设计等获得省市奖项；所带班级政治学科每次考试都居同类班级之首；所带班级在全校广播操比赛、合唱比赛中均获得一等奖；班级被评为优秀班集体 。就是这样，郭老师默默地，以她不断完善的