我是小小击剑手.doc

水平二我是小小击剑手教案学校：丹阳市云阳学校 执教者：施巧娣 年级：四年级 学生人数：50人 课次：第2课内容1、弓步长刺 2、游戏：“十”字接剑赛教学目标1、让学生知道击剑弓步长刺的动作方法，了解游戏的方法和规则。2、学生初步掌握击剑弓步长刺的动作，做到快刺，快收。3、通过学习提高学生的上、下肢力量、身体的灵敏和协调性等素质；引导学生大胆展示自己，主动与同伴合作，培养学生开拓思维，创新能力和实践精神。重难点教学重点:快刺（后腿用力蹬地），快收。教学难点:身体的协调用力教学过程教学内容教 师 活 动学 生 活 动组 织 方 法运动负荷时间次数强度情趣导入 6-8课堂常规1、师生问好，宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。2、激情导入课的内容，引发学习欲望。1、学生迅速整队。2、向教师亲切问好3、认真听讲，明确要求4、要求：快、静、齐呈四列横队 11小热身活动：1、“玩剑”2、模仿操1、教师语言提示导入教学，师生互动，激发练习兴趣。2、热身运动：玩剑。3、教师参与游戏。4、教师带领学生做模仿操。1、认真听讲。2、学生积极参与游戏，大胆表现自己。3、积极模仿徒手操。 组织散点3|42|4次中技能学练14-161、学本领：弓步长刺导入仿学探究巩固一次弓步长刺三次连续弓步长刺五次连续弓步长刺此环节是学生模仿练习-互学互纠-巩固练习，展示自我为主。1、教师语言导入并进行表演。2、教师进行徒手分解动作和完整动作教学。3、拿剑做完整动作练习。4、请学生展示，小结。5、两人一组刺目标练习。6、启发学生探讨：怎样才能刺得快、刺得远呢？7、结合教师做的两个动作，让学生找出答案。强调本课的重、难点。8、组织学生通过多种方法进行两人一组的练习。9、进行安全教育。1、学生认真观看。2、学生积极模仿动作。3、学生积极进行完整动作练习。4、大胆展示并互相评价。5、进行一人练一人纠错练。6、相互观察，自我纠错与互相纠错相结合。7、拿剑听口令两人一组练习。8、学生思考，分析教师做的两个动作，自己找出答案。9、分组进行多种方法的练习，牢记本课重、难点。乐意接受教师的指导。10、学生安全教育要牢记。呈四列横队 呈同心圆注:圆点是老师的位置4|54|53|5次2|4次中上拓展提高14-16挑战五秒连续刺听口令你刺我挡此环节是分层次教学，关注个体差异为主，让弱势群体也获得成功感。1、 教师讲解挑战项目的规则与要求。2、 组织学生听老师口令练习。3、语言激励学生。1、学生认真听讲。2、积极参与自我挑战、相互挑战。3、听从老师口令练习。4、能刺中的同学可以为自己呐喊助威。喊“耶”同上图3| 42|3次中2、游戏：“十”字接剑赛1、教师讲解游戏的方法与规则，并作示范。2、指导比赛。3、进行安全教育1、学生明白游戏的方法与要求。2、遵守游戏规则进行游戏。3、感受游戏的乐趣同上图3| 43次大恢复身心41.放松：打气-爆胎2.小结3.布置作业4.下课5.收还器材1、创设情境，组织放松。2、诱导学生交流学习体会。3、师生道别。4、安排学生回收器材。1、随老师的提示进行身心放松。2、积极表述运动中的体验和成功。3、与教师再见，师生清理器材组织如上1|