新编品德课教案设计(教学过程)：贾会

品德与社会课教案教学目标：1、通过本课教学，使学生初步了解动、植物与人类的关系，人们对生态环境的破坏，以及由此结合自己的生产、生活带来的不利影响。2帮助学生初步了解人类的行为对生态环境的破坏，以及生态失衡给人类的生产、生活带来的恶果。3教育学生爱护动植物。引导学生用实际行动保护野生动植物，不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友。4、通过本课教学培养学生从生活的细微入手，主动参与力所能及的保护活动。教学重点：1、培养学生对动、植物的爱心，激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。2、加强环保意识和责任感。活动准备：1、动物头饰、环境被破坏的资料（文字、图片、录像、课件等）。2、学生课前搜集自己身边的有关动植物的资料。教学时间：一课时教学设计：一、导入、故事激趣。1、师：小鸟寻找自己的家园。2、师：同学们，小鸟可怜吗？你听到他们的呼唤了吗？请打开课本，翻到第46页看一看。3、出示课件（图片）：课题这就是我们今天的学习主题。（学生齐读课题）4、指导学生观看课文插图，明确本节课的学习内容。二、新课教学（一）、出示课件（图片）。学生欣赏，教师引导谈话。1、同学们，小鸟是一种十分可爱的小动物，下面老师就领着大家一起走近它们。2、假如你来到这样的地方，会是什么样的心情呢？3、交流（1）大自然对人类非常重要，我们吃的、穿的、用的有很多东西来自大自然呢？（2）我们该怎样对待大自然？（要爱护大自然，保护大自然）4、师：我们生存的地球，曾经是这样的山清水秀、鸟语花香。不知何时，树木被砍掉，河水被污染 ，青山不再，绿水难寻。鸟儿失去了幽雅的居所，没有了往日的欢乐，唱不出动听的歌了。所以，今天我们看到，更多的是这样的画面！（二）出示课件（图片）1、讨论：这些图片，使你想到了什么？2、思考：人类的灾难是谁造成的？（人类自己）是怎样造成的呢？（出示课件） 3、看到这些，你想说什么？（不能大肆砍伐树木，毁坏森林）4、是啊，人们不能滥砍滥伐树木，因为森林的作用可大了。你知道的有哪些呢？ （学生通过资料回答）（三）、出示课件（图片）1、那么，要让荒山批上绿装，我们该怎样做呢？2、看到这两幅图你想到了什么？（植树）3、对，去植树。你知道植树节是哪一天吗？（3月12日） 4、植树节这一天我们该做些什么？（出示课件）（1）瞧，他们的植树节多有意义呀！植树不是一两个人的事，应该全民参与。（2）过渡：我们已经知道，植物对人类的作用是非常大的，那么动物呢？ （四）出示课件（图片） 1、同学们看到的这些动物很可爱吧！2、交流：可是有人却说，野生动物是美味。于是就随意的捕杀，并把它们摆上了餐桌。你赞成这样的说法和做法吗？为什么？ 3、出示课件（图片） 4、教师小结：正是由于人类的肆意捕杀，自然界中的生物链才遭到了严重破坏。不仅如此，很多珍稀动物都将要濒临绝种。5、试想一下：假如青蛙被吃光了，田里的害虫会是什么样的心情呢？（指导看课文插图）哪两位小朋友能把他们的对话演示一下。（课本剧表演，允许多组同学尝试，生生互动）（六）出示课件（图片）俗话说：“蛙满塘，谷满仓。”像青蛙、害虫、庄稼这样的关系在自然界中还有吗？（学生借助资料了解更多相关知识）1、生态失衡会带来什么样的可怕恶果呢？（学生借助资料了解相关知识）2、人与自然、人与动物究竟该怎样和谐相处呢？3、出示课件（图片）三、实践活动1、请同学们动手创作一幅人与自然和谐共处的作品。2、展示学生的作品。四、欣赏学生作品（播放音乐），结束新课。导入材料：小鸟寻找家园老师今天给同学们带来一个小故事，故事的名字叫小鸟寻找家园。有一天树桩对小鸟说：“我这里养不活你，因为这里被那些砍树的人砍掉了，你到别的地方去住吧！”小鸟只好垂头丧气地往别的地方飞。 它飞呀飞!飞到另一个树桩旁,问树桩爷爷