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“用的乘法口诀求商”教学设计 镇泰实小 何祖强教学内容：人教版义务教育数学教科书二年级下册第18页例1，练习四第14题。教学目标：1、探索并理解用乘法口诀求商的原理，初步掌握求商的方法，并能正确运用26的乘法口诀求商。2、初步渗透转化和优化的数学思想。教学重点：理解和掌握用乘法口诀求商的原理和方法。教学难点：理解用乘法口诀求商的原理。教学准备：练习纸、圆片。教学过程：一、 复习铺垫1、 摘智慧星。2、列式计算，复习乘、除法算式各部分名称。 （1） （2） 小结：在求62的商时，我们可以用摆一摆、圈一圈等方法，今天，我们继续研究怎样求商。（板书：求商）二、 探究新知1、引出问题。 课件出示主题图及例1： 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？（1）你知道了什么？ （2）怎样列式？（3）为什么用除法计算？2、研究方法：（1）同桌合作：你是怎样求出商的？（2）学生汇报求商方法。小结：刚才同学们用了摆一摆、圈一圈，还有用乘法算式（口诀）等方法都求出了“12里面有4个3”，也就是1234。 （3）对比归纳方法。 小组讨论：为什么能用乘法算式（口诀）求123的商？学生汇报。师生共同小结并板书：求 12 3 = 4想 3（4）=12用 三（四） 十二请把这个想法再跟同桌说一说。小结：可以用口诀求商。（教师补充板书课题：用乘法口诀） 3、定格方法。（1）课件出示补充例题：12个桃，每只小猴分6个，可以分给几只小猴？ （2）怎样解答？（3）用哪句乘法口诀求商？为什么？（4）求：82=？用哪句乘法口诀求商？为什么？（5）联系板书，提炼方法。4、巩固练习。（P18做一做）：62= 93= 124= 105=5、看书质疑，新课小结。 三、应用练习。1、练习四第20页第1题。2、练习四第20页第2题。3、练习四的第3题、第4题。（1）学生在练习纸上完成算一算，然后订正。（2）把算式按除数进行分类。（机动） 观察第2列的算式：除数都是2。观察第1列算式：这些除法算式有什么特点？根据这个特点，你能说出几道像这样的算式吗？观察第1行算式：想一想：这些除法算式有什么特点？根据这个特点，你能说出几道像这样的算式吗？（3）小结。三、 全课总结：板书设计： 用的乘法口诀求商 P18.例1：（1） 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 求： 12 3 4（只）想： 3（4）12 用： 三（四）十二（2） 12个桃，每只小猴分6个，
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