2017年冀教版二年级语文上册综合学习七教案作业题及答案.doc

综合学习七【教学目标】1.了解新华字典。2.学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。 3.背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。4.使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够有条理的讲述自己的所见所感。【教学重点】 1.会用音序查字法查字。2.学生能用普通话说一段连贯完整的话。【教学难点】 1.学会音序查字法2.学生能用普通话说一段连贯完整的话。 【教学素材】 1.有关字典的资料2.有关毛泽东的十六字令三首3.教学课件4.教学图片【教学课时】2课时【教学流程】 第一课时课时目标 1.了解新华字典。2. 学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。3继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯教具准备字典、课件 教学过程 一、学习查字典（一）认识字典出示谜语：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。（课件出示2）谁能说说你用字典干什么？生：字典可以查不认识的字。http: /www .生：组词不会了可以查一下。生：有的词意思不明白也可以查字典。（二）学习音序查字法1.你们想知道老师姓什么吗？谁能在字典中找到老师的姓？2.那么大家一起来找老师姓。第一名赶快到讲台上来。注意巡视发现学生中存在的问题。3.请第一名演示查字典的过程。 4.请其他学生说说，自己刚才为什么落下了，哪里出的问题，如果老师再给大家出几个字你会不会快些呢？出示例字：弟（课件出示3）选出两个第一名同学告诉他们一会有重要的任务，现在是密。（三）小结音序查字法先找大写字母，再找音节，然后看页码，最后到正文中找字，找字时注意按照字的声调顺序去找。二、读读背背1.读一读十六字令三首（其一）这首诗。2.对照插图学生交流，说一说这首诗的意思。（课件出示4）这首诗写的是山的崔嵬和险峻，“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”。长征其实就是大范围的转移，前有崇山峻岭，后有几路追兵，这就促使部队快速行进，所以当毛泽东上到一高点回望时已经很高了，好像离天已经很近了。1934年12月，红军进入贵州，注释中的八宝山在贵州雷山县境内。毛泽东在这首小令里对山体的巍峨没有具体的描写，只是单单从自己在马上的感觉来说。试想，由于山势的险峻，坐在马上的人不得不上体前倾来保持平衡，这时他无暇顾及身后，等上到山巅，才能宽松地饱览周围的景色。而这时可以发现，原来苍浪的青天也仿佛伸手可及。这种描写是非常准确生动的，并不完全是毛泽东的伟大气势造就出了词本身的力量，而当时当地崔巍险峻的带有神话色彩的群山才是根本的材料。当然，当毛泽东把它们精确地描绘出来的时候，也显示出了他卓越的观察能力和超凡脱俗的审美眼光。2.学生自由读，整体感知。3.小组交流，合作探究解决不懂得问题。4.小组汇报，全班交流。5.尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。三、把字写好看（课件出示5：那、到、都、别）1.观察这几个字有什么共同的特点？生：这些字都是左右结构的字。生：“那、都”的偏旁是“阝”，“到、别” 的偏旁是“刂”2.左右结构的字，在田字格中怎样安排更好看？注意什么？3.教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。小组之间评比。四、我的小本本同学们，你知道元旦又叫什么吗？生：又叫阳历年。你知道阴历和阳历有什么区别吗？总结：生活中你有哪些问题，随时记在你的小本本上，然后寻找答案。（课件出示6） 口语交际第二课时课时目标 1.让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。 2.使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够有条理的讲述自己的所见所感。3.激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的观察能力。教具准备 w W w .X k b 1.c有关野外的资料，课件。教学过程 一、谈话导入。 同学们，你们喜欢大自然吗？老师和你们一样喜欢大自然，因为大自然中有我们永享不尽的乐趣，同时大自然中到处都有生命的奥秘。听大自然向你们发出了诱人的邀请，欢迎你们来这里！孩子们，你们愿意去吗？(板书课题我们要到野外去)二、集体策划。1.小组合作讨论：到什么地方去？观察些什么？怎样观察？怎样记录下来观察与发现？打算怎样向被人介绍？ 2.全班交流，提出合理化建议。3.教师对学生说的方式，听的能力给与指导。4.师：赶快说一说你打算去哪？生：海边、森林、冰山师：老师也想代大家去个地方，怎么样？有兴趣吗？出示风景图（课件出示8）比一比，谁是最会观察的那个同学。生：兴趣盎然，自由回答。师适时评价。（课件出示9）出示小助手：观察要有顺序，有重点。观察不仅要用眼睛，还可以用耳朵（板书：1.观察要有顺序，有重点。2.观察不仅要用眼睛，还可以用耳朵）再请一同学按小助手的提示进行叙说生按小助手提示进行评价。师相机指导。5同学们，海边的景色这么美丽你们喜欢吗？赶快向你的小伙伴介绍介绍你打算去的地方，那得景色是什么样的？（课件出示10）同桌互说。集体交流。师生互评。小结：同学们的发言个个精彩，老师为你们自豪，老师真想和大家去这些美丽的地方玩玩，可是我们再去的时候一定要有家长的陪伴，我们不仅要玩得快乐，更要注意安全！新|课 | 标|第 | 一| 网三、真实体验。以小组为单位，到野外进行一次真实的观察活动。板书设计： 我们要到野外去。1.观察要有顺序，有重点。2.观察不仅要用眼睛，还可以用耳朵。课件资料暂存w W w .x K b 1.c o M备课资料1.字典第 10 版修订说明 新华字典1953 年首次出版，此后经多次修订再版， 深受广大读者欢迎。为了使新华字典在新世纪更好地服 务于社会，我们在第 9 版的基础上对字典进行了修订。 修订中我们认真研究了 1953 年原版的风格特点，对比参考 了历次修订版本，在加强规范和科学性的同时，特别注重保 持原书的简明性喝实用性。 本次修订的主要方面有：根据中华人民共和国教育部、 国家语言文字工作委员会发布的第一批异形词整理表对 字典中所涉及的异形词作了相应处理；增补了部分新词，新 -义、新例和少量字头，删除了部分陈旧的词条和例证；订正 了一些过时的类容和个别的错误以及表述不过准确的地方； 统查整理了部分体例；调整了个别字头和部分复音词的顺 序；增补了几幅插图和一个附录地质年代简表 ；按照国 家规定重新编制了部首检字表 。 本次修订吸收了一些读者意见，得到了有关专家和商务 印书馆的热情帮助和支持，在次谨表感谢。欢迎广大读者继 续提出宝贵意见。 中国社会科学院语言研究院 2003 年 10 月 2.十六字令十六字令，词牌名，因全词仅十六字而得名；又名苍梧谣、归梧谣、归字谣、燕衔杯。单调，十六字，三平韵，属于最短的词。此调为单调。四句，十六字。第一、二、四句押韵，均用平声韵。3.十六字令（六组词）人历来所填十六字令多为一阕。近代毛泽东曾填有十六字令三首，皆用“山”字引韵，每首完全独立。但三首的意义没有关联升华，没能融入一体。龙南行所填十六字令(六组词)人，既遵循“十六字令”词牌的规则，每阕绝对独立成篇，几阕联在一起意义又有所关联升华，可形成一首由六阕“十六字令”组成的完整词章，算作一种大胆的尝试。练习：1.填一填。(1)晴天的“晴”我认识，但不会组词，那就用（ ）查字法。(2)“递”用音序查字法要先查大写字母（ ），再查音节（ ）。(3)“感”用音序查字法要先查大写字母（ ），再查音节（ ）。2.加部首组字组词。至（ ）（ ） 另（ ）（ ）者（ ）（ ） 那（ ）（ ）3.我会背。十六字令三首（其一）毛泽东山，（ ）（ ）（ ）鞭未下鞍。惊回首，离天（ ）（ ）（ ）。 这座山的特点是：（ ）。4.阅读短文,回答问题。列宁不懂就问系列资料 伟大的革命导师列宁,小时候是个学习成绩优秀的孩子,除了其他原因外,不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。 有一次,他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝,里面有很多圆圆的粪球。有个同学问:“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢?”大家都答不上来,这个问题把列宁给问住了,他答应第二天把答案告诉大家。他回家后,先是向哥哥请教,后来又找来好多书查找。第二天,他带来了答案:原来是屎壳郎把卵产在屎球上,幼虫孵出来后,就把屎球当成了食物。同学们都满意地笑了。（1）列宁和几个同学遇到了什么问题? 。 （2）请用“ ”画出列宁是怎么寻找答案的。（3）你觉得小