四年级上册unit3_My_Friends_Part_A教案.doc

PEP小学英语四年级上册Unit3 My FriendsPart A Lets learn教学设计一、教学目标：1.知识目标：能听、说、认读strong, friendly, quiet2.能力目标：能运用所学单词简单描述人物性格及外貌特征。3.情感目标： 学会关心朋友，为他人着想，与朋友友好相处。二、教学重点：能听、说、认读strong, friendly, quiet 教学难点：运用所学单词简单描述人物性格及外貌特征。 正确掌握单词quiet 的发音三、教学准备多媒体课件、单词卡片四、教学过程(一) Step 1 Warm-up and review 1. Greeting： T：Hello，boys and girl!S：Hello, Miss Luo!T：Nice to meet you！S：Nice to meet you，too！T：Lets enjoy a song. 播放歌曲Hello!2. Lets doBe fat. Be fat. Be fat, fat, fat!Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!Be short. Be short.Be short, short, short!播放Lets do的教学视频，和学生一起边说边做。（二）Presentation（新课呈现）:1单词strong的教学播放一个幽默有趣的flash动画，引入本课第一个重点单词strong，再结合肢体语言，帮助学生理解strong的含义。Be strong. Be strong. Be strong, strong, strong!运用课本上张鹏的图片: strong 引入Hes strong. 描述人物外貌特征的句子。分组操练。用班上的男生操练句型：Hes strong.2 PPT展示一张模糊的人物图片，引导学生观察说出“Hes tall and strong.”学生猜测：“Who is he?”呈现清晰人物图片：His name is Yao Ming.借助班上的男生练习：Who is he? His name is .完整介绍朋友姚明： I have a good friend. He is tall and strong. His name is Yao Ming.展示姚明与Joe的照片，进行对比，指着Joe问：Who is he?学生回答：His name is Joe.并板书。引出short and thin短语。借助班上男生操练两个句子：He is tall and strong. 和 He is short and thin.3. Game:唱反调 说出你所听到单词的反义词 大小声 巩固复习tall, short, thin, strong, tall and strong, short and thin, 同时训练学生听音辨义的能力。4. 单词friendly的教学 展示Sarah的图片，问：Who is she? Her name is Sarah. (借助单词卡片，区分he/she和his/her)friend + ly = friendly结合实际生活中的情节，通过游戏“友好请鼓掌”这一活动加深对friendly的理解，同时渗透与人为善，友好相处的情感教育。同桌互相握手，说：We are friends. We are friendly!5. 接上一步骤。当学生问候很热烈时：T：Sh.Be quiet!(手势)教师轻轻的读，让学生仔细听，认真看教师的嘴型。教读单词。幻灯片出现学生熟悉的场景：一位小女孩正在睡觉，大家正在图书室看书。说：Be quiet, please!接着展示一位书本上的小女孩，教学She is quiet.操练：In our class, who is quiet? Ss: xxx is quiet. （三）Practice（巩固操练）:该环节以游戏的形式进行，分为三个小游戏：我做你猜：教师做动作，学生猜单词踩地雷单词记忆王：快速出现所学单词，学生认读通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力。（四） Extension(扩展练习)：说说你的好朋友。I have a good friend.Hes/Shes and .His/Her name is .以书本上Lets chant中的人物为例，引导学生介绍自己的好朋友。并借助爸爸去哪儿中的两个人物：姚明和田雨橙，采用填空的形式帮助学生更好地理解如何简单介绍自己的好朋友。小结：借助课本Lets learn部分的flash动画，通过学生跟读模仿，再次巩固本课所学单词及句子。Homework:1.Copy the new words. 抄写新单词 2.Talk about your friends. 说说你的好朋友通过作业反馈本节课的学习效果。四、板书设计： Unit 3 My Friends Part A Lets learn strong Who is he? friendly His name is Joe. quiet Hes short and thin.板书设计遵循简洁、明了、突出重点的原则，其中，重点所学的三个单词书写在四线三格中，帮助学生养成规范书写英语单词的习惯。5、 教学反思：本节课，在教学中注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教