电磁铁学案专题学案.doc

电磁铁 主备人：石义兵 班级 姓名学习目标：知道电磁铁及其特性和工作原理了解影响电磁铁磁性强弱的因素自主学习：（一）学习指导：（10分钟）用心研读课本72-73页用时10分钟思考下列问题把理解与不理解的用不同笔勾画出来准备交流。1._叫电磁铁。2.电磁铁磁性的特点是_。3.电磁铁工作的原理是_。4.影响电磁铁磁性强弱的因素有_。5.在研究影响电磁铁磁性强弱的因素实验中，应用到_法，当观察电流的影响时，要保持_和_不变，当观察线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响时，要保持_和_不变，当观察铁芯的影响时，要保持_和_不变。（二）自学思考：（6分钟）6、在实验中如何判断电磁铁的磁性强弱？7、如何探究电磁铁磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁心的有无的关系，请设计出实验电路图及方案？（三）自主检测（4分钟）1.内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 2电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 （写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 。3下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） A改变通过线圈中电流的强弱 B改变线圈的匝数 C改变通过线圈中电流的方向 D在通电螺线管中插入铁芯二、合作交流，探究质疑（8分钟）1、各小组自己整理自学中的收获和困惑。2、组内二人交流解决困惑。解决不了的标记交组内。3、组内解决组员提出的问题。4、小组长收集组内解决不了的问题。并记录。三、展示反馈，精彩点评（8分钟）1、小组出示问题于黑板上2、各小组做好积极点评的准备3、做好知识点的点评记录。四.自学检测，拓展提升（8分钟）图9-194某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。5如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N槽内的物质为 ( ) AM内是铁矿物质 BN内是铁矿物质 CM、N内都是非铁矿物质 DN内是非铁矿物质6小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图9-21所示，下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强图9-22 C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引图9-20图9-217如图9-22所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) AG接F，E接B，D接H BG接F，E接A，D接HC，G接E，F接B，D接H DG接E，F接A，D接H图9-268小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目枚5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定