人教版选修一：1.2《除旧布新的梭伦改革》教案.doc

2016-2017学年人教版选修一：1.2除旧布新的梭伦改革教案一、教学目标1、掌握梭伦改革的主要措施，并能指出改革的基本特点；2、明确梭伦应对贵族反对的策略的现实性；深刻认识到财产等级制度改革不能带来真正的平等；透析公民权力提高的进步意义和局限性；3、探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；分析梭伦改革对雅典民主政治建设和社会经济发展的影响；4、使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功。二、教学侧重【本课重点】：梭伦改革的内容【本课难点】：梭伦改革对雅典社会进步的影响三、教材结构、从保护平民财产和人身权利出发，颁布解负令；、从维护工商业奴隶主利益出发，确立财产等级制度；、从建设国家政体需要出发，建立四百人会议，重组国家权利机构；、从发展奴隶制商品经济的目的出发，鼓励发展农业工商业。四、教学设计一、导入新课：复习导入法：根据前一节课学习，请学生回忆梭伦改革的历史背景，然后直接进入改革具体措施的学习。二、新课讲授：一、颁布解负令（废除债务法令）1、目的：保护平民财产和人身权利，缓和社会矛盾2、内容：1）解负令：废除所有债务；释放债务奴隶；赎回债务奴隶；废除六一汉制度；规定占有土地的最高限额（防止产生新的债务奴隶）；制定遗嘱法。改革触及了当时主要生产资料土地的占有关系，是对旧生产关系的调整，所以恩格斯称它是一场“革命”2）对贵族让步目的：为减轻贵族的反抗，稳定社会秩序表现：允许贵族保留祖传的地产分析：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性3、影响：1）限制了贵族的土地兼并2）废除了债务奴隶制，扩大了公民的基础3）走上了奴役外邦奴隶的道路改革使雅典的社会结构发生了重大变化，债务奴隶、平民、贵族成为雅典公民，奠定了雅典民主政治的基础，有利于奴隶制经济的发展。但非债务奴隶仍然大量存在，他们主要来源于奴隶市场、海外掠夺或战俘。二、确立财产等级制度1、目的：打破贵族的世袭特权2、内容1）原则（划分标准）：根据财产多少而不是身份2）方法：财产与权利、义务挂钩，财产越多，等级越高，权利越多，义务越多3）权利与义务：等级名称财产标准享受的权利应尽的义务第一等级年收入500麦斗以上担任一切官职提供骑兵（自备军械、军装、马匹）第二等级年收入300-500麦斗任除司库外的高级官职第三等级年收入200-300麦斗担任低级官职提供重装步兵（自备军械、军装，是军队主要成分）第四等级年收入200麦斗以下不能担任任何官职，只有选举权，无被选举权轻装步兵和水手（只带棍棒）公共开支随等级的高低增减3、影响1）打破贵族垄断政权的局面，动摇贵族政治的基础，为雅典民主政治发展开辟了道路；2）为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径；3）中下层平民获得了一定的民主权利；4）没有带来真正的平等。基于财产的不平等，有利于工商业奴隶主，但第四等级的农民、手工业者在没有薪金补贴的情况下不可能经常参与政权。三、建立四百人会议重组国家权力机关1、目的：进一步打破贵族专权2、内容：1）恢复公民大会为国家最高权力机关职能：战争、媾和、选举公职人员，所有公民都可参加作用：削弱了贵族长老会权力，提高了公民参政积极性2）组建四百人会议作为常设机构职能：是公民大会的常设机构，拟订议程、欲审提案、准备决议，前三等公民可以当选作用：实际上掌握最高统治权3）设立公民陪审法庭作为最高司法机关职能：审查、起诉、裁决，从四个等级中抽签产生作用：打破贵族对司法审判权的垄断，促进司法民主化4）废除严刑峻法：体现了人道的色彩3、影响1）打破了贵族垄断政治的局面，使工商业奴隶主有权参与国家政权，中下层平民也取得一些民主权利；2）有限的津贴使农民手工业者无法经常参政，实质是奴隶主阶级内部的民主四、鼓励发展农工商业1、目的：鼓励发展农工商业，扩大平民就业机会，壮大雅典城邦实力2、内容1）农业：改进水渠灌溉系统；提倡种植经济作物，鼓励出口；禁止粮食出口，保障平民生活2）手工业：规定公民必须让儿子学会一门手艺吸引有技术的外国人迁居雅典，给予公民权3）商业和其它改革币值、度量衡；确立私有制，承认财产继承自由；倡导节俭；惩罚游手好闲3、影响：推动了雅典社会的发展。三、巩固复习：1、如果你是生活在梭伦改革时代雅典的平民或贵族，梭伦改革对你有哪些影响？平民是梭伦改革的受益者：得到土地、人身自由、获得一定政治权利（如可以参加公民大会、选举陪审员等）、承担一定的义务（如参加军队）、生产积极性提高；贵族是梭伦改革的利益受损者：不能兼并平民的土地、不能剥削债务奴隶、失去了依靠血缘关系垄断政权的特权。2、梭伦改革有哪些法治特征？梭伦推崇“中庸”，充当了“调停者”的角色，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，走的中间路线。他站在工商业奴隶主利益的立场上，为维护雅典的长久稳定和发展，一方面削弱保守的氏族贵族势力，但又在一定程度上保护贵族的政治特权，不使其受到不当损失；另一方面扶持平民阶层，改善平民的经济状况，但又不使过分强大。他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”，结果将会如何呢？成功？失败？下节课分析！第2课 除旧布新的梭伦改革班级 姓名 自主知识梳理1、梭伦上台后，推行的第一项重大改革就是颁布“ ”，还废除了“ ”制度。2、为了打破贵族世袭特权，梭伦以 为依据，把雅典公民划分为 个等级。3、为了进一步打破贵族特权，梭伦恢复了 作为国家最高权力机关；还建立“ ”作为其常设机构，实际掌握最高统治权；在司法方面，设立 作为最高司法机关。4、梭伦鼓励发展 和 ，扩大下层平民的就业机会，推动了雅典社会的发展。课时同步测评一、 单项选择题：1、下列内容属于“解负令”的是废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押 由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放 释放所有奴隶，给予其雅典公民权规定占有土地的最高限额 a、 b、c、 d、2、“解负令”的颁布反映了当时雅典城邦a、奴隶有人身自由权利 b、工商业奴隶主与贵族矛盾尖锐 c、平民与贵族斗争的结果 d、工商业奴隶主对奴隶的需求3、梭伦颁布“解负令”的重大意义不包括a、废除了雅典城邦的债务奴隶制 b、使贵族的土地兼并受到制约c、雅典城邦的居民都成为享有公民权的公民 d、使不少因欠债为奴的平民重新获得土地4、下列内容涉及土地占有关系的是土地的最高限额法遗嘱法废除“六一汉”制度允许贵族保留祖传的土地a、 b、 c、 d、5、打破贵族依据世袭特权垄断政权的举措是 a、颁布“解负令” b、确立财产等级制度 c、设立“四百人会议” d、鼓励农工商业发展6、梭伦确立的财产等级制度是公民财产越多，等级越高公民等级越高，享受的权利越多公民等级越低，承担的义务越少不同等级的公民虽然享受的权利不同，但所尽义务相同a、 b、c、 d、7、按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是公民大会“四百人会议”陪审员a、 b、 c、 d、8、下列关于梭伦改革后的公民大会的表述，不正确的是a、有权决定战争、媾和等国家大事 b、有权选举国家公职人员c、享有最高的司法裁判权 d、是国家的最高权力机关二、材料解析题：9、阅读下列材料：材料一 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。材料二 我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平的占着优势。材料三 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。-摘自新课标教材岳麓版必修1回答：（1）上述材料的作者是谁？（2）上述材料分别反映了他的哪些政治主张?（3）结合所学知识，分析其实质。三、问答题：10、梭伦改革前后，划分雅典公民等级的标准有何变化？对这一变化应如何认识？参考答案：自主知识梳理1、“解负令”，“六一汉”。 2、财产；四。 3、公民大会；“四百人会议”；公民陪审法庭。 4、农业、工商业。课时同步测评一、 单项选择题：1、c 2、c 3、c 4、d 5、b 6、b 7、d 8、c二、材料解析题：9、（1）梭伦。（2）缩小贫富差距，节制财富集中；中庸思想和中立的立场；公平、公正，法律面前人人平等。（3）这种改革只是在有产阶级范围内实行，实质是削弱贵族权力，维护富裕工商