小学数学人教2011课标版二年级乘加、乘减 (4).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级乘加、乘减 (4).doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级乘加、乘减 (4).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乘加、乘减岔口学校 朱国平教学内容二年级数学上册第四单元表内乘法（一）P58-59页教学目标1、帮助学生进一步理解乘法的含义，让学生体会解题策略的多样化和灵活性。2、引导学生关注数量关系的分析，培养学生选择和利用相关信息的能力。3、在学生的学习过程中激发学生学习数学的兴趣与信心。教学重点进一步理解乘法的含义。教学难点让学生体会解题策略的多样化和灵活性。教学具准备PPT课件教学过程一、复习导入1、这段时间我们学习了什么知识？背15的乘法口诀。2、看图列乘法算式。二、探究新知1、解决问题： 出示课本图片。谁能说一说图中的数学信息，再提一个数学问题？你们能尝试自己解决这个问题吗？学生在班内交流自己的解题思路33+2=11（个）比3个3多2的数33是什么意思？为什么还要加2？34-1=11（个）求的是比4个3少1的数说一说34是什么意思？为什么还要减12、电脑演示： 圈出3个3的过程，帮助学生理解所求问题就是求比3个3多2的数。圈出4个3的过程，帮助学生理解所求问题就是求比4个3少1的数。3、观察黑板上的算式有什么特点？你们知道这样的算式应该先做什么？再做什么吗？从左往右依次计算，先算乘法再算加、减法。乘加、乘减的运算顺序是什么？小结并板书：先算乘法再算加、减法。4、什么情况下用乘加来解决问题？什么情况下用乘减来解决问题？ 小结：当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的加数；也可以假设每份都相同，用乘法算再减去或加上所欠的部分。可见，从不同的角度观察，可以列出不同的算式，这就是我们今天所学的乘加、乘减应用问题。三、巩固练习、1、58页做一做第1、2题。2、59页练习十二第1、3、4、5题。四、 课后作业：P59页练习十二的第2题。 五、板书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论