人教2011版小学数学三年级小数的初步认识.docx

小数的初步认识 实小杨家校区 杨 芳教学内容：（人教版）义务教科书数学三年级下册第91、92页例教学目标：1、借助具体的生活内容认识小数，并初步学会读、会写小数；初步理解以“元”、“米”为单位的小数的实际含义。2、经历探究小数的过程，知道小数各部分的名称。3、知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。4、体现数学的人文性，引导学生逐步感受小数知识在现实生活中的实际应用，培养学生亲近生活数学的情感。教学重点：1、 会认读写小数，理解以元为单位、以米为单位小数的实际含义。 2、初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学难点：结合具体情境认识小数的意义，理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，在观察、比较中发现分数与小数的联系。教学准备：多媒体课件、米尺教学流程：同学们，你独自购过物吗?你知道每件物品的价格吗？课件出示2、区别整数和小数，引出课题师：请同学们仔细观察，你能不能把这些表示价格的数分成两类？该怎样分？根据学生回答，教师在白板上拖拽，将商品价格分成两类：师：为什么要这样分？这两组数有什么区别？3、引出课题：认识小数师：左边的这组数，都是我们学过的，它们都是整数。师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。（板书：认识小数）师：观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样？生：都有个小圆点。师：对了，这个小圆点叫做小数点，它是小数的重要标志，它把小数分成了几部分？小数点的左边是（整数部分），右边是（小数部分）。师：小数点在小数中就读作“点”，出示小数：7.5 36.6 0.44 71.00 129.68，你能尝试读读这些小数吗？出示小数：7.5 36.6 （同桌互相读）师：这个小数与其他的有什么不一样么？生：这个小数小数点的后面只有一个数字，而其他的都有两个。师：观察得真仔细啊，像这样小数部分只有一个数字的叫一位小数，有两个数字的叫两位小数。师：刚才我们念了一位小数，那么大家会念这些两位小数么？（先让学生自己试试，再与老师一起总结读小数的方法：小数的整数部分可按照整数的读法读，而小数部分要依次读出每个数位上的数字。）师：再请几个同学试着读读。（如有读错的加以纠正）6、 读得真不错，那小数你会写吗？你觉得写得时候要注意什么？在自己本子上写一个你喜欢的小数（提醒要注意把小数点写在个位的右下角。）同桌互相评价一下写得怎么样。7、 小结写小数的方法： 写小数的时候，先写小数点左边的部分，按照整数的写法来写；“点”就写作“.”；小数点右边的部分，按照读的顺序依次写出每个数字。 8、说说生活中的小数。除了物品的价格用小数表示，你还在哪里见到小数的？ 油桶上2.5升 体温36.4摄氏度 笔芯0.5毫米 火车载重量3.25吨 衣服打8.5折师：同学们都观察得好仔细呀。老师也找了几个，大家瞧瞧：1. 2006年，刘翔以12.88秒的成绩创造了世界纪录。2. 姚明的身高是2.26米3. 一瓶大可乐的容量是1.25升。4.上届校运动会中王刚跳远成绩是1.4米，比李强远了0.1米。师:再看王东的身高1米30厘米,大家猜想一下怎样用以米为单位的小数表示呢? (学生猜测) 9、 认识以米为单位的小数的实际含义。（1） 出示米尺，引出以米为单位的一位小数。师：请同学们看大屏幕，屏幕上画了什么？生：一条1米长的线段师：大家数一数把这条1米长的线段平均分成了几段？生：10段师：取出其中一段是多少？生：1分米师：1分米用分数可以怎样表示？生：1/10米师：1分米除了可以表示成1/10米之外，它还有另外一种表示形式，我们可以把它写成0.1米，这个小点右边的1表示1分米。（板书：1分米=1/10米=0.1米）0.1米就是1/10米也就是1分米。在米尺上，还能找到1分米吗？能找到几个1分米？师：这样的3分米可以表示成多少米？用分数和小数来表示。生：3/10米，0.3米。师：6分米呢？8分米呢？（2） 引出以米为单位的两位小数。师：再看屏幕上又出现了一把米尺，现在是把它平均分成了100份，每份是多长？生：1厘米师：用分数来表示是多少米呢？生：1/100米。师：那用小数会表示吗？生：0.01米。师：真是聪明，那3厘米呢？6厘米呢？.师：那么你会用分数表示18厘米吗？用小数表示呢？生：18/100米=0.18米。师：我们知道了王东身高1米30 厘米，那用小数怎么表示呢？你是怎想的?同桌互相讨论讨论让学生把答案写在课本上。通过刚才的练习你发现了什么？（引导学生说出: 小数是分数的另外一种表现形式，分母是10的分数可以用一位小数表示。分母是100的分数可以用两位小数表示。4、 说说0.18米的表示多长？知道以米为单位的数，小数点左边表示米，右边第一位表示分米，右边第二位表示厘米。（师板书）5、 小组讨论王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。全班交流，写成1.3米和1.30米都是对的。（因为30厘米也就是3分米。）6、学生类推（生独立做.）完成课本第92页“做一做”，请同学汇报，全班订正。7、