闽宁中心小学清风校园方案材料.docx

闽宁镇中心小学建设“清风校园”典型方案材料为了进一步加强反腐倡廉建设，积极推进廉洁法治文化进校园工作，营造廉洁从教的育人环境，培育学生崇廉尚洁的价值观念，形成学教互动扬廉，家校互助促廉机制，把廉洁理念辐射到社会，促进“廉洁博罗”建设，我校决定于2017年10月至11月开展“清风校园”系列活动。为确保活动有效开展，结合我校实际，特制定本方案。 一、组织领导为使活动能顺利开展并取得预期效果，经研究，决定成立“清风校园”活动领导小组。组 长：马继业（校长）副组长：刘奉天（副校长）张淑洁（党支部组织委员）张军（党支部宣传委员及大队辅导员）成 员：蒙娟能（教导主任）王新科（总务主任）伏文翾（六年级语文备课组长）杜丽君（高年级教研组长）二、工作目标（一）提高学校领导廉政法治意识和拒腐防变的自觉性，促使学校领导严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力，以身作则，奋发有为，勤俭办学，办人民满意的教育，创人民满意的学校。（二）提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教，营造“教书育人德为先，廉洁自律做表率”的从教氛围，形成严谨治学、廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务、乐于奉献的教风。（三）根据不同学生采用形式多样的、喜闻乐见的方法进行引导教育，使学生明白廉洁与自己生活成长息息相关，从小养成明辨是非、诚信守法、廉洁自律的好思想。二、主要活动及内容1、举办一次六年级读古诗活动。中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢？我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前2分钟的学习时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的变化。不知从什么时候起，我们口中吟诵的这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。2、开展一次廉洁诚信主题班会活动。通过讲故事、做游戏等方式，让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。三、工作要求开展“清风校园”教育活动是一项立足现在、功在长远的教育活动，要紧密结合我县实际，不断创新工作方法和载体，从对党员干部的理想信念教育、教职工的职业道德教育和青少年学生的素质教育全方位入手，使“清风校园”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个环节和各类人员。重点要做好五个结合：一是与党风廉政建设相结合。认真学习中央、省、市、县有关文件，进一步落实本单位的党风廉政责任制，做到严守党纪、廉洁从政、正确用权，使廉政文化入心入脑，为“廉洁从政从业”打下良好的思想基础。二是与法治校园建设相结合。培养学生的法律意识、规则意识，特别是权利、义务观念的培养。通过多种形式的法治教育活动，使学法、守法、依法办事、按制度办事成为每个师生的自觉行为，成为校园的一种风尚。三是与师德教育相结合。倡导严谨治学、廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务、乐于奉献的教风，促使教师恪守职业道德，养成良好的职业习惯，逐步在全社会形成诚信为本的良好道德风尚。四是与校园文化建设相结合。要充分利用现有校园文化的平台，在宣传橱窗、黑板报、校刊校报、广播站、校园网等宣传媒体宣扬廉政法治文化，开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动，帮助学生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。五是与家庭教育相结合。要求学生把学校开展“清风校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自已的父母在廉洁方面做出表率。同时，请家长协助学校注重培养孩子“立德以廉以诚”的正确取向，形成“小手拉大手、大手牵小手”，学校、家庭互动，学生、家长互动的局面。四、责任分工1