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文档简介
11邓稼先 杨振宁 学习目标 1 体会文中排比 对比 引用等修辞手法的运用和多变的句式特点 2 学习邓稼先把一切献给科学 献给祖国 鞠躬尽瘁 死而后已的奉献精神 第一次 先学后教 比正确回答问题 自学指导请认真朗读课文 并思考课后研讨与练习一的问题 8分钟后比谁能正确回答 如有疑难 可举手问老师 1 在写邓稼先以前 为什么先概述我国近一百多年来的历史 先概述我国近一百多年来的历史 是为了说明邓稼先是对中华民族从 任人宰割 到 站起来了 这一巨大转变做出巨大贡献的科学家 是对历史的发展产生巨大影响的历史人物 邓稼先与奥本海默进行了比较 奉献精神 奥本海默 他们是各自祖国的原子弹之父 一个锋芒毕露 一个忠厚平实 2 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写 把邓稼先与奥本海默对比着写 更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神 3 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 邓稼先是中国共产党的理想党员 试阐释这两句话 邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分 并变成了自己的气质品格 邓稼先就是把中国共产党的宗旨奉为自己的行动准则 因此他是理想党员 4 如果邓稼先再次选择他的人生的话 他仍会走他已走过的道路 这是他的性格与品质 试说说你对这两句话的理解 答案 为中华民族的崛起 为广大人民的利益 奉献自己的一生 这是邓稼先的人生 走这样的人生道路 是邓稼先的性格与品质决定的 所以作者说 如果邓稼先再次选择人生 还会这么走 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处 第二次 先学后教 品味语言特色 自学指导请同学们认真阅读课文 思考下列问题 这篇文章的语言很有特色 句式多变 有时句式十分整齐 有时长句与短句交错使用 句式的运用完全服从于表现感情的需要 你能句出几个例子加以说明吗 时间 3分钟 德国强占山东胶州湾 租借 99年 俄国强占辽宁旅顺大连 租借 25年 法国强占广东广州湾 租借 99年 粗估 参数的时候 要有物理直觉 昼夜不断地筹划计划时 要有数学见地 决定方案时 要勇进的胆识和稳健的判断 奥本海默是一个拔尖的人物 锋芒毕露 他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生 波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时 包括波恩做学术报告时 打断报告 走上讲台拿起粉笔说 这可以用底下的办法做得更好 句式整齐 长短句交错使用 写作特色 句式多变 是为表达思想感情服务的 句式排列整齐 往往造成一股气势 好念 读者印象深刻 长句与短句交错使用 形成一种交错美 长句便于表达较复杂严密的意思 短句显得活泼 节奏快 结合起来用 有一
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