小学数学人教2011课标版二年级两位数减一位数教案.docx

教学设计红寺堡兴旺小学 马会涛一、复习旧知14-5=50+9=56-4=16-8=20+8=49-5=最后一题让学生说说自己的算法。二、探索新知（一）情境导入,发现问题。师：大家计算得又对又快，真是棒极了。看来同学们对前面学习的知识已经掌握得很好。今天我们将继续学习新的内容，在前面一节课同学们帮小明和小红两个小朋友解决了他们在买玩具时遇到的问题，他们非常感谢大家。可是今天他们又遇到了新的问题，你们还能帮他们解决吗？师：我们一起来看他们遇到了什么问题。出示课本P70的主题图。师：现在谁知道他们遇到了什么问题？学生根据主题图说出两个小朋友遇到的问题。师：原来有36个足球，我们班借8个足球。还剩多少个足球？你能列出一个算式来解决这个问题吗？生：36-8师：为什么用减法算呢？（二）自主探索、解决问题。1、引导学生动手操作，探索计算方法。师：36减8应该怎样计算呢？大家可以借助手中的小棒帮帮忙，如有困难，可以和同桌讨论，听明白了吗？现在同学们摆小棒试试看。2、学生摆小棒，教师巡回指导。3、引导学生交流摆小棒的方法。师：哪个同学愿意上来向大家说说你是怎么摆的？生汇报。师：你能根据刚才摆小棒的过程说一说368的口算方法吗？师：还有不同算法吗？（教法同上）师：看来大家都爱动脑筋，想出了不同的方法。那从刚才这几个同学摆小棒的过程中，你们发现他们都有一个相同的作法是什么？为什么要打开1捆？4、小结并优化算法。师：你们根据摆小棒的过程说出的这几种口算方法中，那么你认为哪一种方法更简便，或者说你最喜欢哪一种？为什么？生发表自己的见解。师：看来同学们都有自己的看法，不过通常情况下，我们在进行这种类型的口算题时，是采用第一种方法，单根的6根减8根不够减，先拆开1捆与6根合在一起是16根，再从16根中拿走8根，剩下8根，最后把8根和2捆合起来是28根。因为这种方法是利用了已经学过的二十以内的退位减法，在口算中相对简单一些，并且也为我们以后学习笔算减法打好基础。但是如果有的同学还是喜欢别的方法，也可以用，听明白了吗？（师板书相应的步骤。）5、比较368和495，导出课题。师：刚才同学们表现得真棒，个个都动了脑筋想出368的口算方法。现在请大家观察368和刚才复习的495这两道算式，它们有什么相同的地方和不同的地方。学生观察，说出两题的相同点和不同点。师小结导出课题并板书课题。师：它们都是两位数减一位数，不同的是495，49个位上的9减5够减，就直接减；而368，36个位上的6减8不够减，就要从十位里借一个十和个位上的6合起来再减，也就是说退1作10再减，这就是我们这节课学习的两位数减一位数的退位减法。（师板书课题）今天所学内容就在课本第70页，请同学们打开书看一看。三、巩固与训练1、完成第70页“做一做”第1题。先由学生独立计算，然后集体订正。订正时让学生说一说自己的计算过程。2、猜星星后面躲着几（判断差十位上的数是几）：436=7、325=7、764=23、他们做得对吗？师：刚才同学们完成得非常好，可是有一位小朋友呀，他在做题时总是马马虎虎，经常出错，现在他做了两道题，想请我们班的同学帮忙检查对不对，大家愿意吗？课件出示：486=32529=534、开放题：想一想（）里能填几？45（）=3（）四、总结今天同学们学得都很认真，一定学到了很