苏教版三年级下册语文-复习试卷(句子).doc

三年级语文复习试卷班级 姓名 成绩 一、病句修改常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺：(2)意思重复 (3)用词不当 (4)词序颠倒修改病句要记住：遵原意，少改动。从病句的实际出发，将“增(成分残缺的)”、“调(不搭配、不照应的)”、“删(多余的)”、“换(用词不妥当)”几种方法综合起来考虑。 修改病句的步骤： (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪类病句。 (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 1、 李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。2、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。3、幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,黄瓜等水果。4、养了许多鸡,鸭,鹅等家禽。 5、通过老师的帮助,使我改正了缺点。6、我猜想他肯定是一个六年级学生。 7、大厅里摆满了看演出的观众。8、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.。 9、看了这本书,很受教育。 10、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。11、认真听取并讨论了校长的报告。 12、他的语文作业基本上全部完成。13、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。14、古代的中国是四大文明古国。 15、大家必须讲究卫生的好习惯。16、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书。17、虽然今天下雨，但是没有上体育课。二、反问句改陈述句反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会，可以按下面的规则来变！（一）反问句变陈述句的规则：去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。1、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 2、钱在孤岛上又有什么用呢？ 3、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 4、这个故事怎能不使我感动呢? 5、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 6、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ （二）、陈述句变反问句的规则：加上反问词、疑问词，把句号改成问号。如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。1、我们不会忘记党的恩情。 2、作为一个小学生应该遵守纪律。 三、比喻句和拟人句“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去写，识别的重点应当体现在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点。改的方法是加“像什么”。1、没有风浪的湖面，又平又静。 2、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。 3、翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。 4、大象的鼻子长长的。 5、海浪激起的泡沫美极了。 6、寒风刮在脸上特别的冷。 “拟人句”是把某事物当作人来写，使它富有人的行为、表情、动作、思维等特征。改的方法是把事物的动作直接改写成人的动作、神态等，不可加“像什么”。1、小树摆动着枝叶。 2、河水哗哗地流着。 3、小草发芽了。 4、一个个红石榴在树枝间摇晃。 5、一排排柳树倒映在水中。 6、微风吹过湖面，湖面泛起了涟漪。 四、把句子改成“把”字句或“被”字句：1、 孩子的病被陈医生看好了。 2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。 3、 武松终于把那只凶猛的老虎老虎打死了。 4、 他很快就把破船上搬下来的食物吃光了。 5、 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 五、扩句：1、（ ）小河（ ）流淌着。2、（ ）八路军战士（ ）扑向敌人。3、（ ）淹没（ ）村庄。4、春风吹遍大地。 5、雨点落下来。 6、孩子们进入梦乡。 7、妈妈缝着纽扣。 8、列车驶过大桥。 六、填上合适的关联词语：不但而且 既又 虽然但是因为所以 如果就 一边一边只有才 即使也 1、（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。2、（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。3、弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。4、同学们（ ）走着，（ ）谈论着。5、我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。6、读了这个故事，大家（ ）知道了许多海洋的奥秘，（ ）激发了探索科学的兴趣。7、（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）按时报到。8、我们做事（ ）坚持不懈，（ ）能成功。七、加标点：1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当 2、这件事我来处理 他顿了顿 又说道 我能处理好3、为什么只摘花瓣呢 我轻轻地问 4、小亮对小明说 昨天 我爸爸帮我买了 上下五千年 爱迪生的故事 和 一千零一夜5、喂 叔叔们 同学们 张鹏大声喊了起来 水来