三年级第一学期数学教学计划.doc

如皋市安定小学 三年级 教学计划（ 2012 2013 学年度第 一 学期） 三(13) 班 数学 科 任课教师 孙玉梅 目 标 要 求通过对教具的观察、在计数器上拨珠，并联系实际加深对千和千位的认识，初步认识一万和万位，认识万以内的数位顺序表，能结合具体情境理解四位数的意义，掌握四位数的组成。掌握一万以内数的读写方法。能用一万以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。经历探索比较一万以内的数大小方法的过程，会比较这些数的大小。会口算整千数加减整千数（加法中和不超过一万），会口算几千加几百及相应的减法。经历两位数除以一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位数，会口算整十数除以一位数（商为整十数）以及两位数除以一位数（被除数的十位和个位上的数都能被除数整除），能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经历探索除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法。认识单价、数量、总价之间的数量关系，会解决与此数量关系有关的实际问题。会用两步计算解决先求总数或剩余部分再平均分的实际问题。会口算两位数的加减法，会口算整百数加整百数（和不超过1000）及相应的减法。会解决已知两数间的倍数关系求两数和或差的实际问题及其变式问题。经历三位数乘一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数，会口算整百数乘一位数，会口算几百几十乘一位数（不进位），会估算三位数乘一位数积是几位数或几千几百。知道0和任何数相乘都得0。会用连乘计算解决实际问题。能结合具体情境初步理解分数的意义（只限于把一个物体或一个图形平均分），知道分数各部分的名称，会读、写分数。能结合观察图形比较两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比较两个同分母分数的大小，会进行简单的同分母分数的加减计算。在具体的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能进行千克与克的简单换算。了解24时记时法，会进行普通记时法和24时记时法时间的相互改写，会进行事情经过时间的简单计算。2、空间与图形。经历长方形和正方形特征的探索过程，掌握长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形的名称。理解周长的含义。经历长方形和正方形周长计算方法的探索过程，掌握其计算方法，能运用长方形、正方形的周长计算解决有关的一些实际问题。能根据日常生活经验或根据观察者的位置，确定物体的正面、侧面和上面，知道站在不同的位置观察长方体能看到不同个数的面，但最多只能同时看到三个面。能画出从正面、侧面、上面观察由3个同样的正方体组成的物体视图，能根据视图摆出物体。3、统计与概率。参与从袋里摸球、往袋里放铅笔等实验活动，经历在这些实验活动中收集整理数据并进行处理的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，会用简单的条形图（1个格表示1个单位）表达统计的结果。理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶尔”“经常”“差不多”等词语等词语描述可能性的大小。教 学 安 排周次 教 学 内 容备注1234567891011121415161718192021除法（2）除法（4）机动（1）除法（3）整理与复习（1）认数（5）整理与复习（1）千克和克（3）千克和克（1）整理与复习（1）加和减（4）加和减（4） 整理与复习（1）24时记时法（3） 期中复习期中复习 长方形和正方形（4）长方形和正方形（1）整理与复习（1）乘法（2）乘法（4）乘法（1）整理与复习（2）观察物体（1）观察物体（1）统计与可能性（3）统计与可能性（1）认识分数（3）整理与复习（3）整理与复习（1）期末总复习(3)期末总复习（4）期末总复习（4）教 学 措 施1、深入钻研教材，认真备好每节课，备课做到备学生，因材施教。2、教学中做到直观教学，使学生从感性认识到理性认识。3、充分利用课堂40分钟，灵活运用多种的教学手段，激起学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。4、加强学生的思想教育，提高学生自觉学习的积极性。5、从看、画、比较区别各类图形，从而初步培养学生的空间思维能力。6、培优扶差，把半上优秀的学生培养成学习骨干，对差生应多给爱心他们，耐心辅导并与家长共同配合，让他们不断提高。7、努力提高自身的理论业务水平，虚心学习，不断吸收新的理念，改进教学方法。8、优化小组建设，以点带面。附一：个人教研专题本学期着重实验课题研究，通过深入到数学活动中，设计出符合儿童年龄特征和认知水平的探索性、开放性问题，给学生自主探索的机会，让学生在观察、讨论、交流和分析、总结的过程中，以说、促、思、导学，发散思维，逐步培养学生的探索意识和创新精神，提高学生的创新能力。附二：培优补差计划培优名单戴琪斌 章烽 贲月 许瑞麟补差名单胡万泽 周佳泉 韩昊 培优补差措施 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合, 经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 6、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 7、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 8、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的