近四年高考哲学主观题总结及八种题型解法例析.doc

2009近四年高考哲学主观题总结及八种题型解法例析一、考查内容方面：哲学主观题考查的知识集中在第二单元探索世界与追求真理、第三单元思想方法与创新意识、第四单元认识社会与价值选择三单元中二、问题关于知识的限定形式1、运用具体的知识分析问题2、运用生活与哲学相关知识分析问题三、主要的八种问题题型及例析（一）体现型1、设问方式：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理？上述材料蕴含了什么哲学道理？2、解题指导：此题型要求根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。3、典型例题：例1、（2015广东卷）36、（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 企业生命周期理论认为，企业的发展一般包括四个阶段：孕育期、成长期、成熟期和衰退期（如图7），在一定的外部环境下，当企业处于前两个阶段时，通常会根据自身情况选择专业化经营战略（见A点），进入第三阶段，则趋向于选择多元化经营战略(见B点)材料二 广东某知名企业在创业之初，投资地产，走专业化经营发展道路。随着实力不断提升，改企业步入成熟期，仍以地产为核心主业，逐步向文化旅游、日用消费品、体育产业、农业、乳业、畜牧业等领域扩展，走上了多元化经营发展道路。至2014年6月，该企业已发展成为一个以地产为核心竞争力的综合性企业集团，总资产达4217亿元。（2）结合材料二，阐释该企业的发展历程所蕴涵的矛盾观。（12分）（2）1.矛盾的同一性与矛盾的斗争性关系的原理/对立统一的观点看问题2.矛盾的普遍性（共性）与矛盾的特殊性（个性）关系的原理/具体问题具体分析。3.主要矛盾与次要矛盾关系的原理/主要矛盾在事物发展过程中起决定作用/坚持两点论反对一点论，坚持重点论反对均衡论。4.矛盾的主要方面与次要方面关系的原理/事物的性质由主要矛盾的主要方面决定。上述4点，每点总分各为3分，其中，原理2分，联系材料1分。例2、（2015广东卷）37、（28分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 党的十八届四中全会提出了“全面推进依法治国”、“加快建设社会主义法治国家”的基本方略。要实施这一基本方略，必须从我国基本国情出发，建设和发展符合中国实际、具有中国特色的社会主义法治文化。材料二 由于历史的原因，我国社会中的“官本位”思想仍然浓厚。长官意志、“拍脑袋”作决策，做事遇到障碍就“蛮干硬上”等现象时有发生，一些领导干部甚至认为，法律只管群众，这在一定程度上阻碍了法治的推进。因此，依法治国的关键是依法治权。（1）材料一体现了意识的哪些作用？（4分）（1）（共4分）1.认识世界/意识活动 目的性，自觉选择性和主动创造性（2分）2.改造世界/意识具有能动性，对物质有能动的反映，有能动的反作用（2分）例3、（2015安徽）38.（28分）阅读材料，回答下列问题。材料三 “互联网+”激活中国制造 当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟须实现由低端向高端转型升级。2015年政府工作报告提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造业由大变强的历史跨越。（3）材料三是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？（8分）（3）辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。密切关注变化发展着的实际，突破旧的发展模式，提出和推动“互联网+”行动计划，促进中国制造业的转型升级，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，积极利用互联网+提升创造力，建设制造强国。例4、（2013广东文综，16分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好相信谁、依靠谁、为了谁的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权”。材料二某市政府法制办为制定大气污染防治条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。材料三某市区党组织着力实施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3 000余名下岗人员实现了再就业，解决了1 700余件社情民意问题。上述材料共同体现了价值观的什么作用？并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。解析：本题考查价值观、人民群众是社会历史的主体等知识，意在考查考生调动和运用知识、论证和探究问题的能力。回答本题的第一小问可用正确价值观在人们认识世界和改造世界的活动中起促进作用这个知识点来回答，回答第二小问可结合人民群众的地位、群众观点和群众路线等知识来回答。答案：党和政府为人民服务的价值观对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。对根本政治问题和权力的认识，通过广汇民意、广集民智作出决策，着力解决群众的问题，体现了对人民主体地位的尊重和对人民负责的态度。群众路线是党的根本的领导方法和工作方法。把群众放在首位、秉持正确权力观、问计于民、帮助再就业等，实践了群众路线，坚持了群众观点，巩固了群众基础。（二）分析型I、AB型1、设问方式：运用XXX原理（“A”）对上述材料（“B”）进行分析。2、解题指导：此类题型的特点是要求运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要分析其内含的哲学依据。在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。3、典型例题：例1、（2015海南卷）24.（18分）阅读材料，完成下列问题。 信息技术的快速发展推动“大数据时代”的到来，大数据具有数据体量大、类型多、处理快、价值高等特征。人们借助互联网、云计算等先进技术手段，多视角、全方位挖掘数据，梳理、分析相关信息，为生产生活服务。 大数据正在成为政府改革和转型的技术支撑，甲市民政局用大数据核对17.4万保障房申请户的户籍人口、住房等海量信息，很快检出1.7万不符合条件的申请户。乙市整合卫星、气象、交通、市政等方面的信息数据，合理调配公安、消防、城管等方面的力量，协同应对一场百年未遇的台风和暴雨，避免了生命财产的巨大损失。（2）大数据促进了认识的发展，运用创新推动思维发展的哲学知识加以说明。（8分）（2）思维方式的变化归根到底是由人的实践方式决定的，实践创新推动思维方式的变革。（3分）大数据的运用创新了处理数据信息的方式方法，推动了思维方式的发展；（2分）新的认识工具的运用，拓展了认识的对象，提高了人的思维能力和水平。（3分）例2、（2013新课标全国文综，4分）阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4 000人次，最多时约7 000人次，而其最佳游客承载量在3 000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。解析：本题主要考查矛盾的对立统一、两点论和重点论的统一、具体问题具体分等知识，意在考查考生获取和解读文字信息，调动和运用所学知识，论证和探究问题的能力。解答本题，应通过分析设问的关键信息来确定答题思路。设问中的“保护”和“利用”是矛盾双方，两者既对立又统一；由矛盾双方还可以联想到矛盾的主要方面和次要方面、两点论和重点论等知识。答案：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。II、A、A、A、B型1、设问方式：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析2、解题指导：此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。这类试题往往难度大、能力要求高，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲学原理。答题格式是“原理+方法论+材料”另外，这种题型还有可能以其他面目出现：如用唯物论原理回答（这样可以从物质与意识的辨证关系、意识的能动作用、一切从实际出发、实事求是等入手）；用辩证法原理回答（可以从联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、规律的观点、内外因的关系、质变量变关系原理等去思考）；用认识论回答（如实践和认识的关系、感性认识和理性认识的关系、科学理论的指导等）；用历史唯物主义的原理回答（如历史创造理论、社会存在和社会意识、人生价值观等理论）3、典型例题：例、（2013北京文综，12分）中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。某班同学围绕“中国梦”畅谈学习体会。同学甲：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。同学乙：经过百年奋斗，中国人民站起来了。通过改革开放，人民生活富起来了。历史表明，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。同学丙：我要刻苦学习，考上医科大学，将来当一名出色的医生，努力工作，救死扶伤，造福人民，实现人生价值，为中国梦贡献自己的力量。以下两题任选一题作答。(1)任选一位同学的发言，运用生活与哲学的相关知识加以分析说明。(2)谈谈你对“中国梦”的认识，并运用生活与哲学的相关知识进行论证。要求：理论运用得当，逻辑清晰，论述合理。解析：本题主要考查社会存在与社会意识的辩证关系或个人与社会的关系、价值的实现方式等知识，意在考查考生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。第(1)问，首先要仔细审读材料，在准确把握有效信息的基础上，准确对接生活与哲学的相关知识，然后用观点统率材料，具体分析说明即可。同学甲的观点涉及社会存在与社会意识的辩证关系，同学乙的观点涉及个人与社会的关系或整体与部分的关系等，同学丙的观点涉及在劳动和奉献中实现人生价值。第(2)问属于“认识类”设问，一般从是什么、为什么、怎么办等三个方面展开。谈对“中国梦”的认识，首先指出“中国梦”的内涵，然后指出“中国梦”的作用，最后指出如何实现“中国梦”即可。答案：示例：同学甲的发言体现了社会存在与社会意识的辩证关系。社会存在决定社会意识。近代以来，中国人民饱受屈辱，民族复兴、国家富强、人民富裕一直是中华民族的梦想和奋斗目标。社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用。中国梦是中华民族的精神纽带和强大的精神动力，激励着人们前仆后继，赢得了民族独立和社会主义建设的伟大成就，人民生活不断改善，综合国力不断提升，国家日益走向繁荣富强。(结合学习体会，也可以从物质和意识的关系、联系的观点、个人与社会的统一、价值观的导向作用、在劳动和奉献中创造价值等角度作答)（三）启示型1、设问方式：这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示” “上述材料给我们哪些哲学启示”或“这件事对你有什么启发”等重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问题要有针对性。2、解题指导：对于启示类题目，一般应从三方面考虑：一是材料说明的道理，先要分析材料；二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反对什么；第三，结合设问和材料，抽象出给我们的启示。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理”或是“原理+应该怎么办”，不必展开去分析。3、典型例题：例、（08年重庆卷第38题）阅读材料，回答问题。材料一：大学毕业生李某自愿到农村工作。他从桑蚕丝的市场需求出发，整合某村桑蚕养殖物资和人力资源，成立桑蚕养殖合作社，邀请母校专家向农民传授桑树改良技术，普及了桑蚕养殖新技术，推广桑树一步成园面积2000亩。养殖户由此节省劳动力成本50%，增产蚕茧5000公斤，增收10多万元。他为农民开辟了致富之路，凭借出色的工作成绩，当选为该村党支部书记。材料二：为加强农村基层组织建设，培养具有坚定理想信念和奉献精神、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才，形成来自基层和生产一线的党政干部培养链，以服务于党更好地领导人民实现全面建设小康社会的宏伟目标，党和国家研究制定了包括津贴、补贴、养老保险、医疗保险、助学贷款代偿、公务员招录、户口管理、一次性安置费等激励和保障措施，引导和鼓励高校毕业生应聘到村任职。李某从桑蚕丝的市场需求出发，整合某村桑蚕养殖物资和人力资源，成立桑蚕养殖合作社等实现人生价值，需要发挥主观能动性。（4）从人生价值观角度，谈谈上述材料给你的启示。解析：该题主要从人生价值观角度考查树立集体主义价值取向的作用、树立崇高理想的作用、实现人生价值的条件等哲学理论。大学毕业生李某自愿到农村工作，为农民开辟了致富之路。这体现了集体主义的价值取向。为加强农村基层组织建设，培养具有坚定理想信念和奉献精神等体现了树立崇高理想。参考答案：要树立正确的人生价值观，坚持集体主义的价值取向，多为社会做贡献。要树立崇高理想，正确处理理想与现实的关系。要发挥主观能动性，在改造客观世界的实践中实现人生价值。（四）找依据型1、设问方式：材料的哲学依据是什么2、解题指导：这类题型是要求我们寻找材料的哲学依据。在做这种题的时候，我们要注意把握材料中的哲学素材，体会材料中出现的一些哲学词汇和哲学教材中提到的一些成语、俗语、政策等。3、典型例题：例1、（2015江苏卷）34当前我国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改善，某市政府做了如下工作： 组织有关部门，调查了本地的民生状况，获取了相关数据。 召开改善民生专题协商会，邀请有关专家、民主党派人士和各界群众代表参加，广泛 征求意见和建议。 出台了促进创新创业、增加居民收入、完善社会保障等改善民生的政策措施。 在政务网上开辟专栏，接受群众对政策执行情况的评价和意见反馈。 (1)请简要分析该市政府T作方法的历史唯物主义依据。（6分）(1)人民群众是历史的创造者，必须坚持群众观点和群众路线；正确的价值判断和价值选择，要自觉遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上：社会意识对社会存在具有反作用，对认识世界和改造世界具有重要的导向作用。例2、(2010山东文综，7分)青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。解析：从设问的知识限定上看，主要考查历史唯物主义的相关理论。情感表达属于社会意识、价值选择，情感表达具有新的时代特征的原因在于社会存在的变化，价值选择具有社会历史性，会随时空推移、条件的变化而变化。答案：社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。（五）措施型1、设问方式：是如何（怎样）做到XXX的？是如何（怎样）坚持XXX2、解题指导：此类题型的特点是，材料不问“是什么”或“为什么”以及“体现什么”，而是考察“怎么做”。因此，答题时要注意：不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做”、“如何做”；回答时不许把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；回答时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。3、典型例题：例1、（2013广东文综，16分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好相信谁、依靠谁、为了谁的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权”。材料二某市政府法制办为制定大气污染防治条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。材料三某市区党组织着力实施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3 000余名下岗人员实现了再就业，解决了1 700余件社情民意问题。上述材料共同体现了价值观的什么作用？并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。解析：本题考查价值观、人民群众是社会历史的主体等知识，意在考查考生调动和运用知识、论证和探究问题的能力。回答本题的第一小问可用正确价值观在人们认识世界和改造世界的活动中起促进作用这个知识点来回答，回答第二小问可结合人民群众的地位、群众观点和群众路线等知识来回答。答案：党和政府为人民服务的价值观对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。对根本政治问题和权力的认识，通过广汇民意、广集民智作出决策，着力解决群众的问题，体现了对人民主体地位的尊重和对人民负责的态度。群众路线是党的根本的领导方法和工作方法。把群众放在首位、秉持正确权力观、问计于民、帮助再就业等，实践了群众路线，坚持了群众观点，巩固了群众基础。例2、（2014北京文综，6分）中国工业布局受政治、资源、市场等因素影响而不断变化。“十二五”期间，依据国家区域发展新棋局，要依托黄金水道，建设长江经济带。读图，回答第(2)题。 建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则？解析：解答本问的关键是明确设问中的“如何坚持具体问题具体分析的原则”。具体问题具体分析的原理依据是矛盾特殊性，要结合矛盾特殊性表现进行分析，在分析时要注意紧密结合材料。答案：要具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。川渝地区应从实际出发具体分析自己的特殊性，发现与长江经济带其他地区的不同特点，把握自己的优势和劣势，找到具有川渝地区特色的发展道路。（六）评析型1、设问方式：用哲学观点评析（分析、认识）XXX观点XXX看法2、解题指导：这类题型要求我们实事求是地全面分析材料中或某一个人的观点和看法，既要看到其中的合理因素，又要看到非合理因素并进行反驳，指出正确的看法。3、典型例题：例1、（2015四川卷）14.（24分）全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。 H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台关于深化社区治理体制改革的实施方案，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。（2）运用“价值判断与价值选择”的知识，分析H市推进社区治理法治化的合理性。（12分）（2）（12分）1.针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择。（3分）2.坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。（3分）3.破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。（3分）4.依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。（3分）例2、（2013福建文综，10分）阅读材料，回答问题。“美丽中国”凸显了生态文明建设与经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。生态文明建设呼唤富于时代精神的消费理念。近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调消费可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果；适度消费；合理利用资源，保护环境。结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。解析：本题主要考查价值判断与价值选择等知识，意在考查考生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。本题属于批判性试题，近年来不是很常见。本问是个价值判断标准问题，也就是我们常说的立场问题。如果站在个人角度，可以说只要个人活得舒服就行了，但站在全人类发展的角度，就应该为社会、为子孙后代作出个人的贡献。回答时注意理论结合材料。答案：人们做出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上。消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民利益。（七）认识型1、设问方式：从哲学角度分析XXX社会现象（或如何认识XXX现象、看待XXX现象）2、解题指导：这类题型主要是要求我们用哲学理论分析某一社会热点问题或敏感现象。在回答这类问题时，我们首先必须在政治上站住脚，然后结合材料，全面看待和分析问题3、典型例题：例、（2013北京文综，12分）中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。某班同学围绕“中国梦”畅谈学习体会。同学甲：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。同学乙：经过百年奋斗，中国人民站起来了。通过改革开放，人民生活富起来了。历史表明，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。同学丙：我要刻苦学习，考上医科大学，将来当一名出色的医生，努力工作，救死扶伤，造福人民，实现人生价值，为中国梦贡献自己的力量。以下两题任选一题作答。(1)任选一位同学的发言，运用生活与哲学的相关知识加以分析说明。(2)谈谈你对“中国梦”的认识，并运用生活与哲学的相关知识进行论证。要求：理论运用得当，逻辑清晰，论述合理。解析：本题主要考查社会存在与社会意识的辩证关系或个人与社会的关系、价值的实现方式等知识，意在考查考生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。第(1)问，首先要仔细审读材料，在准确把握有效信息的基础上，准确对接生活与哲学的相关知识，然后用观点统率材料，具体分析说明即可。同学甲的观点涉及社会存在与社会意识的辩证关系，同学乙的观点涉及个人与社会的关系或整体与部分的关系等，同学丙的观点涉及在劳动和奉献中实现人生价值。第(2)问属于“认识类”设问，一般从是什么、为什么、怎么办等三个方面展开。谈对“中国梦”的认识，首先指出“中国梦”的内涵，然后指出“中国梦”的作用，最后指出如何实现“中国梦”即可。答案：示例：同学甲的发言体现了社会存在与社会意识的辩证关系。社会存在决定社会意识。近代以来，中国人民饱受屈辱，民族复兴、国家富强、人民富裕一直是中华民族的梦想和奋斗目标。社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用。中国梦是中华民族的精神纽带和强大的精神动力，激励着人们前仆后继，赢得了民族独立和社会主义建设的伟大成就，人民生活不断改善，综合国力不断提升，国家日益走向繁荣富强。(结合学习体会，也可以从物质和意识的关系、联系的观点、个人与社会的统一、价值观的导向作用、在劳动和奉献中创造价值等角度作答)（八）原因型1、设问方式：从哲学上分析XXX现象或XXX事件的原因2、解题指导：这类题型主要是针对某种现象或事件，考查我们从哲学上的理解和分析，有一定的难度，但是仅几年高考考查的不是很多。回答这种问题要求我们仔细分析材料，寻找好切入点，找出哲学原理。3、典型例题：例1、(2015全国I卷)39(26分)阅读材料，完成下列要求。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。记录片记住乡愁于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.记住乡愁的的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为记住乡愁呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验. (2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。(10分)（2）认识是主体对客体的功能反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。（4分）不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，（3分）记录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗社会管理等方面的内容，导致不同学者感受的差异性。（3分）例2、(2015全国II卷)39（26分）阅诚材料完成下列要求。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力，政治组组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱