2017秋曹小网络和校本研修方案和管理措施10.15.doc

曹市镇小学2017年“网络研修与校本研修整合培训”项目实施方案和管理措施根据洪湖市教育体育局2017年网络研修与校本研修整合培训实施方案的总体安排，结合本校教师本项目实施情况，特制订本方案。一 、学校发展目标 （1）建立校本研修机制：通过本项目的实施，完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与管理机制。 （2）建设学习研究共同体：通过培训，让参训教师掌握网络研修与校本研修整合的模式，将教师工作坊作为新形势下的学习研究共同体，利用教师工作坊学会线上线下的混合研修，在建设共同体文化的同时促进专业发展。 （3）建设校级培训者团队：建立校级培训者团队，提升培训者组织实施网络支持下的的校本研修能力。 （4）建设学校资源库：不断建设学校校本资源库，建立学校资源库建设与使用规范，生成一批解决教育教学问题的分类资源包。二、组织机构组 长：张 伟副组长：曾 波 邓志超 洪昭君三、研修对象与时间曹市镇小学全体教师培训时间：2017年9月-2018年3月四、研修内容与阶段安排本项目共100学时，含60学时网络研修（由研修网统筹实施）和40学时校本研修（由本校具体组织实施）。研修内容与阶段安排表：阶段模块研修内容各角色任务（一）明任务（2周）了解项目五分钟知方案：熟悉研修方案，明确各角色职责坊员任务1：自我介绍和培训期望介绍自己的优势长处和对本次培训的期待坊主任务1：组建学习共同体建立坊内小组，建设坊内文化，汇总展示坊内成员；原则上以学校或学科教研组为单位成立小组，并设组长，条件不具备以区域建组管理员任务1：督促学员上线，辅助坊主组建小组在线导学十分钟逛平台：小研伴你行之平台操作找到组织坊员：向坊主和坊员同伴介绍自己（二）学优师（4周）分析优师案例学习理论：教学目标及重难点确定、教学活动设计策略等课程观看案例：学习并分析本学科优师微课坊员任务2：1.学习网络课程，2. 参与网上研讨坊主任务2：1.学习网络课程，组织发起网上研讨2.提交工作坊研修计划确立工作坊研修主题管理员任务2：督促学员参与活动明确本坊研修方向工作坊讨论确立研修方向，个人确定研修具体的研修专题（三）做优课（8周）课堂实践应用在观摩本学科优师优课系列微课的基础上，在课堂上加以运用坊员任务3：1.学习网络课程，参与网上研讨2.根据本坊主题，在分析学情的基础上，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课坊主任务3：1.提供一节示范课（或微课），即优质教学视频案例为坊员做示范，指导学员完成微课制作。2. 组织发起网上研讨管理员任务3：督促学员完成课程学习，参与活动，完成作业线下校本研修通过以教研组为单位开展线下校本研修，通过校本研修完成教学微课。（四）展成果（2周）个人总结反思学习专业发展类课程，回顾本次研修历程，进行自我总结与反思，并总结梳理出“优学”的方法与经验坊员任务4：1.学习网络课程2.讲一个“优学”的方法与经验3.观看学员优秀成果坊主任务4：1.坊主做工作坊总结和工作坊优秀成果评选与展示2.活动组织坊内推优活动管理员任务4：1.管理员总结2.督促坊员完成全部研修工作坊总结反思坊内总结五、评价和管理（一）管理措施1.“国培2017”网络研修与校本研修整合培训纳入学校年度考核。2.分阶段学习，查学习情况（查资料，查作业），并将学习情况全校通报。3.每个阶段的学习量化并报中心学校。（二）学校管理员工作职责1.制定学校培训实施方案和管理措施。2.提交一份校本研修年度计划。3.提交两份学校阶段研修简报，展示学校线下校本活动成果。4督促学员按时完成阶段学习。5.给学员评定校本研修成绩并上传到平台。6.提交一份学校培训研修总结简报。（三）学科坊主工作职责1.建立工作坊QQ群，及时上传下达。及时与学员交流并答疑。2.制定学科坊研修计划。3.给组员线下评分并上报学校管理员。4.发工作坊简报不少于三期。5.整理研修资料。6.制作工作坊展示PPT，并上传。7.作业推优。（至少2个）本校将以平台考核成绩为基本依据，以线上学习“真”、线下活动“实”、综合表现“优”为基本原则，对组织及管理本学科优秀的坊主对表现优异的老师，上报市培训中心审定，颁发相应优秀证书并予以相应奖励。六、学习期望实现网络研修与校本研修整合的学习目标。1. 在线学习与线下实践相结合 采取网络研修与教学实践相结合的混合式培训模式，线上与线下学习的交叉开展，有利于学员将所学知识及时应用于实践教学，促进教育理念与行为的转化。2. 专家讲座与合作探究相结合 强化情景体验，促进教师边学习，边实践，边应用，边提升。 3. 主题研修和自主选学相结合 主题研修规划与大量选学课程融合，做到学中做，做中学，不断强化技能，