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文档简介

长吧，小孩教学内容：1、学唱歌曲长吧，小孩2、复习科尔文手势3、欣赏歌曲我怎样长大教学目标：1、能用自然、有弹性的声音演唱长吧、小孩，体验成长的快 乐，感受成长背后的关怀。2、感受不同风格的音乐作品，增进对音乐的喜爱。3、通过音乐活动，进一步提高学生参与积极性、主动性。教学重点：1、学唱好歌曲，体验成长的快乐，增进对音乐的喜爱。2、认识柯尔文手势，能唱准各个音符。3、认识反复记号，并能在演唱中得以体现。教学难点：感受不同风格的音乐作品，体会成长的变化与成长背后的关怀。教学过程：一、 节奏导入1、请你跟我这样做学生模仿教师给出的节奏2、边拍节奏，边说话师生有节奏的对话3、加入旋律唱（先用la哼唱，再填词）2/4 5 3 / 5 3 /2/4 5 5 3 3 / 5 3 /根据把之前的对话加上旋律，进行演唱4、听音乐，做动作根据旋律，动作逐个叠加，请生进行模仿表演5、出示歌词问：你能边做动作，边念儿歌吗？6、加入音乐，边做动作，边念儿歌发现：音乐还没有结束，但是我们的儿歌已经结束了，怎么办？让我们看看作曲家是如何解决这样的问题的。揭示课题二、 新歌教学1、出示歌谱我们刚刚所听到的音乐，所念的儿歌，其实是一首前南斯拉夫民歌，叫做长吧，小孩，看看作曲家是如何解决儿歌与乐曲之间的问题的？2、揭示反复记号认识反复记号，知道它的作用3、问：歌谱中除了反复记号外，还有什么特别之处吗？（手势）复习科尔文手势师做手势，生来猜旋律4、师生合作，演唱歌谱师生接龙演唱歌谱，要求生在唱时做手势5、填唱歌词指导学生注意演唱情绪的变化，唱准旋律6、问：歌曲中是从小孩的穿着变化，来表示小孩长大了。你还能从哪些方面看出小孩长大了吗？请生联系自己的生活实际创编歌词，填入歌曲中，唱一唱！7、边唱，边加入动作表演8、问：你还能有什么形式来演唱歌曲吗？请生自己设计演唱形式，来表演唱。三、拓展1、师：同学们，你们唱得真好，从一无所知到逐渐懂事，成长的感觉真好，有个小诗人为此做了一首诗我怎样长大，我们一起来读一读。2、这首小诗被改编成一首歌曲，让我们一起来听一听吧。3、欣赏歌曲我怎样长大。4、问：小树是如何长大的？师小结5、问：那同学们呢？你能来说说自己该怎样长大吗？师小结四、总
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