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文档简介

烙饼问题教学设计 人教版四年级数学上册 童春华【教学目标】:1.知识目标：通过简单事例，使学生初步体会优化思想在解决问题中的应用，形成寻找解决问题最优化方案的意识，并尝试寻找解决问题的最优化方案。 2.能力目标：通过观察、操作、比较、讨论、思考等活动，寻找规律，培养学生解决实际问题的能力和科学探究的精神。 3.情感目标：通过探究活动，让学生体验探索和合作的乐趣，充分感受数学与生活的密切联系，培养学生合理安排时间的良好习惯。【教学重点】：初步体会优化思想的应用。【教学难点】：寻找解决问题最优方案，提高学生解决实际问题的能力。【教学准备】：课件、纸锅、彩色圆形图片【教学过程】一、师生谈话，引出课题二、自主探索，探究烙法。（一）引导探究，自主学习1课件呈现主题图， 引导学生观察发现关键的数学信息：每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面要3分钟。2教师追问，引导学生思考，让学生深入解读数学信息：（1）每次只能烙两张饼是什么意思？（2）两面都要烙呢？（一张饼的正面要烙，反面也要烙。）3研究2张饼的最优烙法设疑：你认为哪种方案好？为什么？让学生从两种方案中比较得出：第二种方案好，原因是节省时间，只需要6分钟就可烙好两张饼，从而让学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。4寻求烙三张饼的最短时间为什么同样是烙3张饼，所用时间却不同？张数是双数时两张同时烙，张数是单数时需要最佳方案（二）总结方法，探究规律。脱离学具，思考4张饼的最优烙法，寻求五张、六张、七张饼的方法（三）总结规律，加深印象小组交流汇报，小结：当烙饼的个数是双数时，就2张2张的烙，当烙饼的个数是单数时，可以先2张2张的烙，最后3张按最佳方法烙，这样最节省时间。三、巩固应用，深化理解1一个锅一次能同时烙2张饼，两面各需要烙4分钟， 烙熟9张饼最少需要多少时间？2复印20张文字资料，正反面都要复印，如果一次最多放两张，每面要5秒钟，至少需要多长时间？ 3火车站附近的烙饼店来了五位顾客，每人想买一个饼，急着赶火车，限定时间不能超过17分钟。烙熟一个饼的两面各需要3分钟，店里唯一的烙饼锅一次只能放两个饼。你们说，这五个顾客能吃上烙饼吗？四、总结延伸，拓展思维。这节课你有什么收获？你对今后做事有什么打算，想说
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