三上英语unit6教案.docx

科目English课题Unit 6 Look at my toys. 课型New lesson主备人 党学芳审核人授课人党学芳课时第 课时编号教学 目 标1. 能听、说、读、写以下词汇： toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。2. 培养学生和他人分享自己玩具的意愿，鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。重点:听懂、会说、会读、会写词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟练运用难点：单词的正确应用。教学流程Step1 Class opening情景导课 1. 问候。2.简单对话，导入新课.Step 2 Self-learning 自主学习1. P 45 Ask your friends and fill in the chart（问问你的朋友们，然后填表格）；Do you have toys？（你有玩具吗？）。2. Tick or cross（打勾或者叉）； What do you have？（你有什么？）Step3 Co-operative studying合作学习1、Let,s learn（让我们学一学）T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.Ss: Wow! T: Wow! How nice! Look at my car! C-A-R, car!Ss: C-A-R, car!T: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.Ss: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.2. 引导学生学习这些词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.1）播放录音，学生跟读练习。2）逐词学习：拿出玩具实物，请学生拼读单词。Step4 Exhibition and exchange展示交流 1每个组同学到台前展示这些单词相互询问(其他小组补充，并点评，老师点拨。） Step5 Guiding and promoting(能力提升)1.出示课本图片，让学生观察：理解单词末尾+s的意义。2. 指导认读单词，了解单词意义：toys（玩具），planes（飞机），ships（轮船），kites（风筝），cars（小汽车），balls（球），bikes（自行车）.Step6课堂检测。.1. 指着玩具，用英语试着说一说。2. 照着课本读一读这些单词。3. 自由练写单词（同桌互相听写）。Step7 小结备注.课后作业课堂设计教学反思科目English课题Unit 6 Look at my toys. 课型New lesson主备人 党学芳审核人授课人党学芳课时第二课时编号教学 目 标1. 能听懂、理解简单的语句What are these？ What are those ? They are .2. 学生能在课堂中乐于参加Ask and answer部分的问答和表演，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的.重点:What are these？ What are those ? They are .难点：they，these，those.并知道这些单词的意义及用法。教学流程Step1 Class opening情景导课 1. 问候。2.简单对话，导入新课.Step 2 Self-learning 自主学习1. 听写单词：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。2. 互相提问 whats this ? Its a Whats that？Its a tep3 Co-operative studying合作学习1. show some toys，planes，ships，kites，cars，balls，bikes。2. 互读P49 ：Point and say.3. Ask and answer: What are these？ What are those ? They are .Step4 Exhibition and exchange展示交流 每个组同学到台前展示：1. 单数的玩具whats this ? Its a Whats that？Its a 2. 复数的玩具：What are these？ What are those ? They are .相互询问(其他小组补充，并点评，老师点拨。） Step5 Guiding and promoting(能力提升)1. P45 Ask and answer.2. 了解名词复数Step6课堂检测。.Step7 小结备注.课后作业课堂设计教学反思科目English课题Unit 6 Look at my toys. 课型New lesson主备人 党学芳审核人授课人党学芳课时第三课时编号教学 目 标1. 能听懂、理解Read and story部分简单的语句，并且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。2. 能表演对话，仿写对话。重点:能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。难点：表演对话，仿写对话教学流程Step1 Class opening情景导课 1. 问候。2. 简单对话，导入新课.Do you have toys？show some to me。 Step 2 Self-learning 自主学习1. show some toys，planes，ships，kites，cars，balls，bikes。Ask What are these？What are those ? They are .2. 读对话，（1）出示情景图，你看到了什么？（2）引导理解题目意图，猜想故事情节。（3）范读课文，逐句翻译。（4）播放录音，学生跟读。画出不理解的地方。Step3 Co-operative studying合作学习戴上头饰，表演示范。Step4 Exhibition and exchange展示交流 每个组同学到台前展示对话，其他小组补充，并点评，老师点拨。 Step5 Guiding and promoting(能力提升)1. 播放本课全部录音，学生听读。2. 出示本单元所学单词的卡片，穿插所学的句型，引导学生复习认读。3. 对本单元学习的所有句型进行归纳总结。 （1）Hi！I have a toy. Look！It,s aHow nice （2）What are these/those？They areStep6课堂检测。.Step7 小结备注.课后作业课堂设计教学反思科目English课题Unit 6 Look at my toys. 课型New lesson主备人 党学芳审核人授课人党学芳课时第四课时编号教学 目 标1. 能听懂、会说对话,并能在实际生活中进行运用。2.能熟练掌握口语交际中常用的单词：they，these，those.知道这些单词的意义及用法。重点:掌握词汇、句型，并能进行相应替换练习。难点：they，these，those.单词的意义及用法教学流程Step1 Class opening情景导课 1. 问候。2.简单对话，导入新课.T: Look at my toys. I have planes! Do you have planes?Ss: Yes, I do!T: Show me your planes!Ss: Step 2 Self-learning 自主学习1. 开火车a.让生逐个站起来，全班其余学生和该列学生逐个做以下问答:Ss: Do you have toys?S1:Yes, I do. Look! Ss: What are these?S1:They are.Ss: What are those? S1: They are.当S1和全班其他同学做完问答后，转向身后的S2同学，用手轻轻拍一下S2，接下来由S2同学回答，以此类推。Step3 Co-operative studying合作学习Lets learn more 1. 教师让学生观察图片，引导学生根据图片内容进行问答，具体可以参考下列问答:What toys can you see?What are these/those? They areStep4 Exhibition and exchange展示交流 对话表演 ，其他小组补充，并点评，老师点拨。 Step5 Guiding and promoting(能力提升) they，these，those.单词的意义及用法Step6课堂检测。.Step7 小结备注.课后作业课堂设计教学反思科目English课题Unit 6 Look at my toys. 课型New lesson主备人 党学芳审核人授课人党学芳课时第五课时编号教学 目 标1. 能听懂、理解read a story语句，并能流利跟读录音，要求模仿正确语调自然。2. 能介绍自己的玩具，并与同学们分享它。重点:听懂、理解read a story语句难点：介绍自己的玩具，并与同学们分享它。教学流程Step1 Class opening情景导课 1. 问候。2.简单对话，导入新课.Step 2 Self-learning 自主学习1. 列出自己的玩具，并在玩具上标上名称，自己的名字。Step3 Co-operative studying合作学习1. 仿照P50的句子。介绍自己的玩具，并与同学们分享这些玩具。2. 大声朗读这些句子。并试着背一背。Step4 Exhibition and exchange展示交流 找玩具将课前准备好的玩具实物，随机摆放在教室的不同位置。安排两名学生一组站在教室的正中间。学生发令“Run to!”听到命令后，这两名学生迅速跑到该玩具跟前，并快速将该玩具“抢”到自己的手上，抢到的同学重复该词汇三遍，并向大家介绍说:I have a toy. Look! Its a； these are my Step5 Guiding and promoting(能力提升)Listen, then ask and answer1.教师播放Read a story部分的录音，引导学生在不翻开书的情况下听录音。2.教师让学生边听边指图跟读该故事。组织引导学生逐句跟读。在这里教师要鼓励学生多模仿磁带中的语音语调，比比看谁模仿得最像。Step6课堂检测。.Step7 小结备注.课后作业课堂设计教学反思科目English课题Unit 6 Look at my toys. 课型New lesson主备人 党学芳审核人授课人党学芳课时第六课时编号教学 目 标1.复习本单元的的单词，句型，对话。2.能快速完成Look and choose部分，知道和理解this和that, these和those的区别。重点:本单元的的单词，句型，对话。难点：this和that, these和those的区别教学流程Step1 Class opening情景导课 1. 问候。2.简单对话，导入新课.Step 2 Self-learning 自主学习1. I have a balls 学生出示单词卡片，并举起其中它 全体学生共同跟读some crayons,toys,bikes, cars balls, planes等。2. 学生举着自己的卡片，问 Do have a/an? Step3 Co-operative studying合作学习P51 look and answerStep4 Exhibition and exchange展示交流 1. 每个组同学到台前展示P51 look and answer相互询问(其他小组补充，并点评，老师点拨。）2. P52 Read and circle Step5 Guidi