2014-2015年湘教版高中地理选修6第3章单元测试题及答案解析4份3-1.doc

B卷(20分钟，50分)一、选择题(16分)1.在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。它们共同构成()A种群 B群落C食物网 D生态系统解析生态系统是在空间和时间内，各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环相互作用而组成的一个自然系统，它的范围可大可小。阴湿山洼的草丛中，堆放着长满苔藓的腐木并生活着多种动物，它们通过能量流动和物质循环，构成了一个生态系统。答案D2生活在一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总体叫做()A生物群落 B生态系统C生态平衡 D生物圈解析本题是对生物群落概念的考查，要注意它与生态系统、生态平衡、生物圈不是同一概念。答案A3人在生态系统中属于()A生产者 B消费者C分解者 D既是生产者又是消费者解析在生态系统中，生产者是指能够制造有机物的绿色植物；“人既是生产者，又是消费者”是从社会经济学的角度来说的，在生态系统中，人只能是消费者。答案B4下列不属于生态平衡特征的是()A动植物在种类和数量上的相对稳定B物质和能量的输入和输出处于相对稳定状态C系统中生产、消费和分解过程处于相对平衡状态D动植物种类比较单一解析要理解生态平衡的概念，需要明确动植物种类和数量的相对稳定是生态系统处于相对平衡状态的直观而明显的标志。答案D5在珠江三角洲的“桑基鱼塘”生态系统中，消费者是()桑基蚕鱼A BC D 解析在生态系统中，桑基鱼塘的基是无机环境，桑是生产者，蚕和鱼都是消费者。答案C6池塘生态系统中正确的食物链是()虾藻类浮游动物小鱼大鱼A BC D 解析任何食物链都是以绿色植物为基础的，池塘生态系统中的食物链是藻类浮游动物虾小鱼大鱼。答案B7生态系统总是在不断地进行物质和能量的交换，推动自身的变化和发展，其发展过程为()A不平衡平衡不平衡 B平衡不平衡C平衡不平衡平衡D不平衡平衡解析生态平衡是相对的、暂时的，不是绝对的。一旦外界因素的干扰超过生态系统的自我调节能力时，生态平衡就会遭到破坏，直至建立新的平衡。答案C8能把有机物变为无机物，重新归还到环境中去，具备该功能的是()A生产者 B消费者C分解者 D非生物环境 解析在生态系统的物质循环过程中，分解者具有把有机物分解为简单的无机物，再归还到环境中的功能。答案C二、综合题(34分)9西双版纳天然林面积减少导致了一系列严重结果。据此完成下列问题。(1)森林破坏以后引发的不良连锁反应是什么？(2)森林破坏以后可能产生的具体后果是什么？解析本题考查受损生态系统的形成原因和危害。我国西双版纳热带雨林是一个大的生态系统，由自然和人为原因造成森林破坏，从而引起一系列的连锁反应，产生生态环境问题。答案(1)森林减少生态退化部分物种消失气候变化森林减少。(2)水源涵养能力降低、水土流失日趋严重、农业和森林病虫害增多、恶性杂草繁生、温差发生变化、降水减少、相对湿度下降、雾日趋少、环境日趋恶化。10海洋水域占地球表面积的70%以上，海洋中蕴藏着丰富的生物资源。随着世界人口的增加，人类不合理的生产、生活活动导致海洋生物资源枯竭，海洋生态系统遭到破坏，如何保护海洋生态系统成为热门话题。依据所学知识谈谈海洋生态系统的组成、开发利用和人类如何保护好海洋生态系统。 解析要结合所学知识，根据海洋生态系统的组成和人类主要开发利用的资源，提出保护生态系统的措施。答案(1)海洋生态系统也是由生物成分和非生物成分组成的，生物成分中占比重较大的是藻类生物，当前人类主要开发利用的海洋生物资源主要为渔业资源。(2)海洋生态系统具有一定的自动调节能力，生物成分之间相互制约、相互协调，能量流动与物质循环保持动态平衡。为合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施是实行定期休渔制度、划分休渔区；控制渔网网眼大小；制定相应的法律法规。11读“我国轮廓图”，完成下列问题。 (1)国务院曾下发通知，禁止在甲地挖发菜、甘草、黄麻草。国务院作出这一决策是为了_、_。(2)乙地区为低山丘陵，属多雨气候，加之人类_，易产生的生态环境问题是_。(3)丙地区为盆地，能源结构以_为主，这里的环境问题主要是_。(4)图中各城市生活与生产面临的最大资源问题是_。解析甲地位于我国的北方地区，生态环境脆弱，在这里挖发莱、甘草、黄麻草等，容易破坏这里的草原植被，加剧荒漠化和沙尘暴灾害；乙地位于我国的南方低山丘陵地区，由于农村生活燃料不足，人们乱砍滥伐的现象非常突