第5课 春天的歌.doc

第5课 春天的歌教学内容：嘀哩嘀哩小斑鸠对我说教材分析：1.歌曲嘀哩嘀哩，以少年儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的愉快心情。歌曲为大调式，两段体结构。A段由4个乐句组成的平行结构（a+b+a+c）组成。B乐段也有4个乐句，前面两个乐句节奏相同，后面两个乐句是A段c乐句的对比和反复。结构规整，旋律朗朗上口，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。2.小斑鸠对我说曲调优美，动听的旋律、活泼的节奏表达了少年儿童积极向上的精神。特别是节奏“XXX”的运用，更是将小斑鸠拟人化，将孩子与小鸟的对话表达得惟妙惟肖，是一首深受人们喜爱的儿歌。学情分析：学生在之前的学习中认识了两个节奏型，这节课主要是巩固节奏知识，对他们来说不是很难两首歌曲都是表现春天的，节奏活泼，旋律优美，学生乐于演唱，教学目标：1.在拍读春天的儿歌中，感知“XXX”的读法，并能击拍、口读节奏。2.能拍打“XXX”和“XXX”结合在一起的节奏。3.学唱嘀哩嘀哩，进一步掌握“XXX”的唱法，并能选择合适的速度演唱。4.学唱小斑鸠对我说，选择合适的演唱形式表现歌曲的情绪，准确掌握“XXX”的节奏。5.背唱两首表现春天的歌曲嘀哩嘀哩和小斑鸠对我说。教学重点：学唱歌曲嘀哩嘀哩和小斑鸠对我说，进一步掌握“XXX”的唱法。教学难点：区分前十六分音符“XXX” 和后十六分音符“XXX”的节奏。教具准备：电子琴、课件、打击乐器课时安排：2课时第一课时教学内容：嘀哩嘀哩教学目标：1.在拍读春天的儿歌中，感知“XXX”的读法，并能击拍、口读节奏。2.能拍打“XXX”和“XXX”结合在一起的节奏。3.学唱嘀哩嘀哩，进一步掌握“XXX”的唱法，并能选择合适的速度演唱。教学重难点：学唱歌曲嘀哩嘀哩进一步掌握“XXX”的唱法。教具准备：电子琴、课件、打击乐器教学过程：一、朗读儿歌春天，巩固节奏型“XXX”1.教师敲击乐器，击打节奏“ XX XX XXX X 0 ”，学生模仿。复习节奏型“XXX”。2.出示儿歌春天，师生接龙合作有表情地朗读儿歌，老师按节奏型边读边随字音的长短拍手读问句，学生模仿老师的节奏读答句，进一步巩固十六分音符“XXX”的节奏。二、学唱歌曲嘀哩嘀哩1.让孩子们认真聆听歌曲B段中的前十六分音符“XXX”的节奏。2.听清楚乐句中一字两音的唱法（春、青、里、还、鹂）。3.听琴声，用“Lu”哼唱B段旋律，重点掌握“XXX”的节奏型。4.学唱B段歌词，再学A段。三、编创1.编创简单的舞蹈表演。2.编创节奏型为歌曲伴奏。3.编创歌词。4.合作表演。第二课时教学内容：小斑鸠对我说教学目标：1.学唱小斑鸠对我说，选择合适的演唱形式表现歌曲的情绪，准确掌握“XXX”的节奏。2.能背唱歌曲小斑鸠对我说。3.能从歌曲中学到，要珍惜今天的幸福生活，努力的学习。教学重难点：学唱小斑鸠对我说，选择合适的演唱形式表现歌曲的情绪，准确掌握“XXX”的节奏。教具准备：电子琴、课件教学过程：一、导入播放歌曲，听听歌曲中小斑鸠对我说的话，自由发言谈谈自己的理解。二、歌曲学唱1.模仿老师的节奏拍一拍。2.出示节奏谱，让学生随歌曲的伴奏音乐，拍节奏进行练习，进一步熟悉旋律和乐谱的节奏。3.教师范唱，请学生注意听清楚“新、幸、咕”等一字两音的唱法。4.按节奏读歌词，注意“服、咕、福、书、苦、五、足”等字的韵母“u”音。5.用“Lu